◆加強文化素質培養與臨床實踐——新中醫水平提升的關鍵
　　翟雙慶指出，近五十年來，各類中醫藥教育培養了大量的中醫藥專門人才，但也暴露了一些問題，如中醫藥院校人才培養模式不夠完善，中醫藥學生人文底蘊薄弱，知識結構單一，學術視野不廣，缺乏良好的思維方法等，尤其是中醫藥文化素質教育的缺乏，對傳統哲學學習不足，導致對中醫經典著作學習的漠視，從而出現了一些不了解古代哲學、天文、歷法、地理等知識，不識繁體字，不懂句法常識，對中醫四大經典認識膚淺或錯誤的中醫師、中藥師。
　　中醫藥文化素質是衡量現代中醫藥人才水平的關鍵。歷經數千年文化積淀的中醫藥學，已形成具有自己獨特意義的理論思維方法，這些方法已成為東方科學思維的典范。傳統的醫藥學典籍均為文言著述，古代行醫者多具有豐厚的文化底蘊和知識背景，綜合知識對于中醫診斷疾病是至關重要的。對中醫藥學術思想的掌握，需要通過文化陶冶作為鋪墊。另外，根植于古代仁、義、禮、智、信的傳統道德觀下形成的中醫醫德觀要求醫生行醫以誠，治病救人，加強中醫藥文化素質教育，并以此為先導、為基礎開展中醫藥教育活動已成為培養現代中醫藥人才，提高教育質量的關鍵。
　　美國醫學教育界認為，醫學教育的目的不僅使學生獲得醫學知識，更重要的是獲得獨立從事醫學工作的能力。目前西方醫學教育實行的是以培養臨床能力為目的的教學模式。臨床是中醫學發展的直接基礎，只有通過多臨床、反復臨床，才能真正形成中醫的思維模式、掌握前人經驗，熟練臨床診斷方法、診療技術。因此，在加強中醫人文素質教育的同時，使學生身處醫療實踐與社會服務中，通過早臨床、多臨床、反復臨床，在實際訓練中提高臨床思維能力、辨證能力、操作能力等是極為重要的。

　　◆西醫知識與現代科技知識——新中醫適應社會的必要保障
　　翟雙慶說，現在北京中醫藥大學的中西醫課程設置比例是6:4。學校強調不僅掌握中醫基本理論，而且要“掌握必要的西醫學基礎知識和臨床診療技能”，這樣方能適應我國的國情。
　　中醫院校學生學習西醫以及現代科學技術，其根本目的是使中醫學更好地在臨床上發揮作用，實際上也是為了更好地為病人服務。設想一下，如果你找一個血尿常規化驗單看不懂、X線片、CT片都拿倒了的大夫，你能放心嗎？另外，中醫院校培養的是大學生，如果一個大學畢業生連計算機也不會操作，先進的科學技術也不了解，英語一點不會，還可行嗎？中醫、西醫各有特色，治療各有所長，只有全面了解，才能更好地運用中醫知識，發揮中醫特點。全部采取“師帶徒”培養出來的人才，是否能真正適應現代社會發展的需要值得我們深思。
　　還是那句話，現代社會中的中醫醫院已經遠非傳統意義上的中醫診所，其所擁有的急診搶救、病房管理儀器設備、檢查手段大多與西醫有關，所以對中醫院校學生的要求與傳統意義上的“純中醫”就有很大差別，要求其不僅掌握中醫，臨床診治疾病以中醫藥為主，而且要掌握必要的西醫學基礎知識和臨床診療技能，這樣不僅有利于中醫藥自身的發展，而且有利于人類的保健與健康。

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