1954年10月21日，時任衛生部副部長、中華醫學會會長的傅連暲在《人民日報》上發表《關鍵的問題在于西醫學習中醫》一文中說：“過去我們曾經提倡中醫進修，學習西醫，這當然是必要的，然而還不是最重要的。黨中央和毛主席指示我們說，現在的關鍵問題是西醫學習中醫。如果單純強調中醫學習西醫，其結果是使中醫完全變為西醫，也就是丟掉中醫！”

　　1954年6月，毛主席指示：“即時成立中醫研究機構，羅致好的中醫進行研究，派好的西醫學習中醫，共同參加研究工作�！币虼�，中醫研究院在1955年成立的時候，舉辦了全國首屆西醫離職學習中醫研究班，簡稱“西學中班”，在全國招收西醫醫生系統學習中醫藥學，并向著名中醫學習，開展中醫藥學的研究工作。1958年10月11日，第一屆西學中班學員畢業，毛主席在衛生部報告上批示：“中國醫藥學是一個偉大的寶庫，應當努力發掘，加以提高。”這是對中醫藥傳承的重要態度。

　　1958年以后，全國各省、市陸續舉辦“西學中班”，先后培養了數千名西醫離職學習中醫人員，簡稱“西學中”人員。1957年我在北京醫學院畢業后分配到中央人民醫院，就是現在的北京大學人民醫院。中央人民醫院是中國人辦的第一個西醫醫院，創建于1918年。1958年，教育部規定西醫院校開設中醫藥課程，讓我擔任北京大學醫學院“中醫學概論”課程的講授工作。我為北京醫科大學五年級、四年級的5個班開展教學工作，這是“趕鴨子上架”。當時的副院長是“西學中”，他對我說：北醫畢業，怎么能研究中醫呢，怎么也得做5年臨床，到主治醫水平才行。意思是說，研究中醫需要高學歷、高水平。

　　研究中醫、研究生命的誤區　“努力發掘，加以提高”被誤解

　　有大量的西醫學習中醫了，那么“努力發掘，加以提高”了嗎？黨中央1978年56號文件說，后繼乏人，后繼乏學。我們走了幾十年的曲折道路，中醫始終被認為是研究對象，“努力發掘，加以提高”這8個字，被誤解為用現代科學方法對中醫學加以研究提高。我們往往自大地用現代科學方法糾正中醫，包括教育。

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