會議同時召開了中醫座談會。時任中央人民政府衛生部副部長的賀誠在座談會上說：“全國衛生會議上來談中西醫團結問題，是為了把全國人民健康問題，得到更好解決。……過去中西醫的不團結，是過去反動政府所致的，今后在一致的目標下團結起來，為了人民的健康，我們應盡最大的努力。為使每個人都能盡最大效能，改造是必要的。不單獨是中醫要改造，即西醫也一樣要改造，這樣才能團結得更好。……剛才有幾位同志講過，中醫有許多豐富的經驗和理論，但是更主要的是要把這些經驗和理論，用今天的科學方法，給以證實和說明。……為了把中醫材料用科學方法研究整理，保持中醫學術的獨立性，我們打算成立中醫研究所，以便加以實驗研究，把一些不夠恰當的和不知其所以然的東西，都給以適當的解決�！嗅t研究所我們不只請中醫，而且也要請許多在西醫界有聲望的先生們參加工作，整理中醫的經驗和成就。目的是用現代科學方法將中國醫學加以研究，保持其固有價值，發揚下去�！�

　　對于這段講話有許多不同看法，我認為有必要強調兩點：第一，中醫研究和發展的基本原則和宗旨，是要保持其學術的獨立性和固有價值，并且發揚下去；第二，計劃成立中醫研究所，任務是整理研究，證實說明中醫學術，發揚其固有價值。

　　為什么要強調這兩點？“工欲善其事，必先利其器”，研究方法為研究目的服務，“發揚中醫學的固有價值”是研究目的，“科學化”僅僅是途徑。作為方法的現代科學技術，怎樣才能“善其事”地為保持發揚中醫學的固有價值服務，這才是關鍵問題。列寧說：“應用什么樣的方法論，這取決于我們必須研究的對象的本身�！币虼耍@里要反過來，“器欲善其事，必先利其工”，首要的是提高中醫學術水平，抓好繼承。因為離開對中醫學術原貌的準確了解，學習就沒有根據，發展就沒有基礎，評價就沒有標準，研究整理就找不準目標對象了。

　　“努力發掘，加以提高”為的是“生”

　　從“中學西”到“西學中”

　　1952年，中央人民政府衛生部招收了一批“中醫研究人員”，成立中醫藥研究學習班。在全國60萬中醫中招60人，實際錄取43名，經短期補習數理化后，進入北京醫學院醫療系系統學習西醫5年。這是唯一一次由中央舉辦的“中學西班”。1953年年底，中央文委找學生過去談話，并將結果匯報至中央。毛主席聽取報告后認為，現在不是中醫學習西醫的問題，中醫很早就主動學習西醫了�，F在是西醫在朝、中醫在野，西醫掌管了醫藥衛生的管理，中醫被歧視、排斥，應該是西醫學習中醫學。

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