從調查中，我們發現學校的就業指導中，創業指導尚處于空白。許多醫學院校仍然將促進醫學生在醫療事業單位就業作為最終導向，開展了內容豐富、形式多樣的就業指導，但在創業指導方面所做甚少。

　　加上傳統的醫學就業觀已經對學生產生根深蒂固的影響。醫學生選擇醫療事業單位就業大部分原因是出于對本專業的熱愛和不舍。同時自身的興趣還有父母親的期望也占了大部分原因，相當一部分醫學生及其家長都認為，高考時高分進入醫學院校，畢業時一定要想辦法進入醫院工作。

　　創業教育體系構建的實施途徑

　　加強人文教育，傳授創新、創業知識

　　加強以醫學為依托的人文社會科學教育，符合由生物醫學模式向“生物一心理一社會”醫學模式轉變的要求。目前，傳授人文社會科學知識已廣泛進入高等醫學院校的課堂。合理開設和規劃人文社會科學課程，在教學過程中融人創新、創業教育的思想和理念，讓創新創業意識、創新創業精神深入到學生的內心中。

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