中醫(yī)院校需要全面的創(chuàng)業(yè)教育 王藝 福建中醫(yī)藥大學(xué)針灸學(xué)院

　　伴隨著科技發(fā)展和醫(yī)療體制改革，各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)和用人單位都在實(shí)施改制和精簡(jiǎn)人員，對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)歷層次和技能有了更高的要求。因此，鼓勵(lì)有能力的醫(yī)學(xué)生及早做創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是拓寬醫(yī)學(xué)生就業(yè)渠道的有效途徑。

　　創(chuàng)業(yè)教育欠佳

　　筆者對(duì)福建中醫(yī)藥大學(xué)本科學(xué)生（包括中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、影象學(xué)等專業(yè)）的創(chuàng)業(yè)意識(shí)做了調(diào)查。

　　首先在創(chuàng)業(yè)意愿方面，被問及將會(huì)在什么情況下選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，47．04％回答在找不到工作時(shí)，25．93％說工作單位不理想時(shí)，還有20．37％說是自身的興趣所在；會(huì)響應(yīng)國家號(hào)召，直接去創(chuàng)業(yè)的只占6．67％。可見，相當(dāng)多的醫(yī)學(xué)生只是把創(chuàng)業(yè)做為后備選擇，有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，但沒創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。

　　其次在創(chuàng)業(yè)態(tài)度方面，對(duì)當(dāng)前國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)政策了解不多，具體有什么措施也未去了解過。分析原因，主要還是因?yàn)樽约喝蘸蟛]有創(chuàng)業(yè)的打算，所以對(duì)這方面的關(guān)注甚少。從另一個(gè)角度看，也說明當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校還只是停留在以“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的前期階段，全面實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育階段尚未到來。學(xué)校較少為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的支持，也沒有為學(xué)生提供積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。醫(yī)學(xué)生沒有去嘗試創(chuàng)業(yè)，也看不到創(chuàng)業(yè)給自己所帶來的發(fā)展前景，自然選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生就少了。

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