筆者：在多年以前，您就聯(lián)合鄧鐵濤、任繼學諸老聯(lián)名上書中央領導，就中醫(yī)教育問題列陳己見，能和我們談一談當今中醫(yī)藥的院校教育急切需要解決哪些問題嗎？

　　顏德馨：我一直在講要搶救中醫(yī)，搶救中醫(yī)就要改變一個龐大的體系，中醫(yī)的院校教育就是龐大體系中的一個部分，有些東西迫切需要解決。對中醫(yī)教育我有三句話要說，一是教學中絕對要維護中醫(yī)的主體思想。院校教育，是現代中醫(yī)人才培養(yǎng)的基礎，但現在的中醫(yī)院校的中醫(yī)教學內容不斷壓縮，總課時一再減少，甚至有的學校把中醫(yī)經典列為選修內容，而外語和西醫(yī)比重越來越大，這就造成了培養(yǎng)的學生中醫(yī)基礎薄弱，對中醫(yī)藥理論理解不深，中醫(yī)技能掌握不牢固，在臨床時又如何能應用中醫(yī)思維，實施中醫(yī)操作呢？通過教學改革，加大中醫(yī)的教學比重，讓學生能真正理解氣血陰陽等中醫(yī)基礎理論，牢記藥性方劑等基礎知識，掌握望聞問切、辨證施治、針推手法等基本技能，就為后續(xù)的中醫(yī)臨床打下堅實基礎。

　　二是中醫(yī)是實踐醫(yī)學，“熟讀王叔和，不如臨診多”。大家都知道中醫(yī)的望聞問切是要在實踐中去揣摩和掌握的，中醫(yī)的理法方藥是在一個個具體的病人身上得到驗證的，離開了臨證實踐中醫(yī)就沒有生命力，現在有些中醫(yī)博士在實驗室里呆了3年，出來考職稱時竟然不懂四診八綱，不懂辨證論治，這樣的博士還能叫中醫(yī)博士嗎？所以在我的中醫(yī)大師班里，我強調在病人身邊上課，用病人的具體案例來提高學員的臨證能力。

　　三是學中醫(yī)必須在思想上掃除民族虛無主義，要堅信中醫(yī)具有光明燦爛的前途，要讓年青中醫(yī)師切實認識到中醫(yī)治療疾病的能力，看到中醫(yī)核心競爭力所在，自然就能培養(yǎng)起他們信中醫(yī)、愛中醫(yī)的熱情。此外，要加強中國傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，中醫(yī)植根于悠久的華夏文明，思維方式和理論體系與傳統(tǒng)文化一脈相承，休戚相關，沒有扎實的傳統(tǒng)文化基礎，就不能真正領會中醫(yī)學理論的真諦，也無法真正形成中醫(yī)的思維方式。功夫在詩外，對中國傳統(tǒng)文化的學習，尤其是儒道學術和文、史、哲的研習，對中醫(yī)的教育有很大的意義。

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