博士、名師進(jìn)教室

    為了使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我校開展了“博士、名師進(jìn)教室”活動，讓他們與學(xué)生交流互動，在人生信念、求學(xué)歷程、學(xué)習(xí)方法和對中醫(yī)藥研究的認(rèn)識、中醫(yī)藥未來發(fā)展等方面展開討論，增強學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的信心。

    同時，我校定期舉辦“養(yǎng)馬島中醫(yī)論壇”“杏苑講壇”等活動，先后邀請學(xué)校內(nèi)外名醫(yī)、名師為學(xué)生作學(xué)術(shù)講座，報告會場場爆滿，同學(xué)們?yōu)槊麕煹某煽兯鸷常瑸槊麕煹那髮W(xué)經(jīng)歷所感動，佩服名師對中醫(yī)事業(yè)的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)名師一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，表示要以名師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)中醫(yī)，為繼承中醫(yī)、發(fā)揚中醫(yī)打好基礎(chǔ)。

    注重中醫(yī)藥文化教育

    學(xué)校在教學(xué)改革方案中還要求教師自身注重傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和中醫(yī)人文功底的積淀，注重中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)研究，注重對學(xué)生中醫(yī)思維的培養(yǎng)訓(xùn)練和知識結(jié)構(gòu)的補充，這對于中醫(yī)的學(xué)習(xí)和傳承起到了重要作用。學(xué)校倡導(dǎo)中醫(yī)藥專業(yè)課程與中醫(yī)藥文化課程的交叉和滲透，特別是結(jié)合現(xiàn)有文化基礎(chǔ)課、專業(yè)知識課教學(xué)，通過點撥、提示等途徑，有機(jī)滲透相關(guān)的中醫(yī)藥文化教育內(nèi)容，探索建立“由文化理解醫(yī)學(xué)，以醫(yī)學(xué)闡釋文化”的教學(xué)模式，實現(xiàn)專業(yè)教育與中醫(yī)藥文化教育的滲透融合，借助傳統(tǒng)文化來培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維。

    此外，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)過程中，也注重營造傳統(tǒng)文化和中醫(yī)文化的濃郁氛圍，重現(xiàn)歷史文化意境，對學(xué)生進(jìn)行熏陶。

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