翟雙慶：在學生學習基礎課程時，由學校配備導師，來指導學生跟師學習，導師選擇也都是骨干、精英的導師。而且導師必須利用一些業余時間出門診，因為業余時間學生才能跟你。我們的二級教授、三級教授，像高思華、王慶國、王琦教授等等都帶學生，導師制采取一對一的方式。

　　對于導師來說，此班的學生從大學一年級開始就相當于他的一個特殊研究生，我們要求導師必須親自帶著學生，教學生，且以國學、中醫經典、臨床技能、中醫思維的指導學習為主，這是導師的責任。到了三年級，轉到臨床課程了，有醫院配備名醫帶著學生，仍然是一對一的，所以這種有專人帶、有專人教的培養模式和普通學生是不一樣的。

　　記者：學生經過臨床上五年的摸爬滾打，畢業時能達到了一個什么水平？

　　翟雙慶：學生能達到主治醫的水平。因為，后五年一直在臨床上摸爬滾打，而且將取消寒暑假期，實際上就相當于一個臨床實習醫生了。至于實踐的內容，后五年的第一年和第二年輪科，就是通科輪轉實習；第三年采取二級學科培訓，比如你選擇內科的你就在內科實習，選擇在婦科就在婦科，最后兩年采取三級學科專科醫師培養。

　　整個這一套，按照住院醫師規范化培訓來實行，也就是把住院醫師規范化培訓當中的一級學科輪轉、二級學科定向培養、三級專科醫師培養三者結合起來完成，納入到岐黃國醫班培養方案當中，而且全程配備導師。

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