有利于提高創造力，激發潛能

　　中醫是實踐性的科學，實踐是創造力的源泉。師承過程強調 “早臨床、多臨床、反復臨床”，實踐會大大激發學生的潛能，在跟師過程中面對各種層出不窮，接踵而來的疑難問題，不斷創新、不斷創造。

　　多措并舉才能發展好中醫師承

　　師承不是萬能藥，我們不能指望其解決一切問題，在現今大眾化教育背景下，中醫師承不可能完成替代院校教育。發展中醫師承也絕不是單純的教育問題，而是一個宏大的系統工程。依筆者看來，師承至少要做好四方面工作：

　　管理部門正確引導師承發展方向

　　近20年來，人事部、衛生部、國家中醫藥管理局等部門多次出臺文件和政策，強調并大力推進師承工作，先后為社會輸送了一大批高級中醫臨床人才。但師承教育涉及部門多，情況復雜，還需進一步融合資源，形成合力，同時對開展的師承項目進行有效監督和管理，防止魚目混珠。

　　如在四批名老中醫藥專家師承項目和優才項目的基礎上，建設名中醫工作室，支持名中醫學術經驗整理、學習、交流、傳承；探索學術流派傳承，建立一批中醫學術流派工作室，系統整理、發掘、總結各學術流派思想，培養中醫藥學術流派新一代傳人；開展基層老中醫藥專家學術經驗繼承，同時做好確有專長師承人員的行醫資格認定和規范等。

上一頁  [1] [2] [3] [4] [5] 下一頁