師承教育可吸納不同領(lǐng)域人才

　　院校教育與傳統(tǒng)師承相結(jié)合，并廣泛吸收經(jīng)受國學(xué)教育后取得一定學(xué)歷和通過自學(xué)，有志于中醫(yī)藥事業(yè)的人員從事中醫(yī)，這有利于中醫(yī)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。隨著傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的復(fù)興，將為中醫(yī)的復(fù)興創(chuàng)造良好條件。

　　古人言道：“秀才學(xué)醫(yī)、籠中捉雞”。從古代中醫(yī)的構(gòu)成來看，大多通過跟師學(xué)習(xí)或自學(xué)，自學(xué)者中不少是“秀才、舉人、進(jìn)士”。為了現(xiàn)代中醫(yī)的發(fā)展，可通過一定程序廣泛吸收現(xiàn)代大學(xué)中的國學(xué)（如中國哲學(xué)、漢語言文學(xué)等）專業(yè)、其他專業(yè)中希望從事中醫(yī)事業(yè)的“秀才、舉人、進(jìn)士”，以促進(jìn)中醫(yī)的發(fā)展和學(xué)科交叉。

　　要想做到這些，相關(guān)管理部門應(yīng)在管理準(zhǔn)入機(jī)制上有所突破，關(guān)注中醫(yī)藥自身特色，特殊專業(yè)特殊管理，這對中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

　　總之，為了中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展，院校教育與傳統(tǒng)師承是需要結(jié)合的，并且需要進(jìn)一步突破。

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