中心事件

    前不久，一架四川航空公司的飛機在昆明國際機場起飛時，兩個男孩爬上了飛機右后起落架的吊艙里。飛機起飛后一男孩從飛機起落架掉下后摔死，其同伴則隨飛機到了目的地重慶，但已經(jīng)嚴重凍傷。據(jù)《中國青年報》報道，昆明扒機幸存少年獲救后面對媒體時說：看到同伴掉下飛機時，我不難過，我們認識的時間并不長。

    扒機男孩對生命的冷漠反應引起了全社會的震驚，許多專家認為我們對孩子的生命教育是迫切需要解決的問題；因為反思我國的家庭、學校和社會教育各環(huán)節(jié)中，都同樣存在生命教育的缺失問題；而也有人提出：把關注點過多地集中在孩子身上，不過是本末倒置：因為如果成人社會存在對生命的漠視現(xiàn)象，孩子肯定要步其后塵。因此，與其讓孩子補不如讓大人先補上這一課。

    現(xiàn)在很多孩子對生命沒感覺

    據(jù)《南京晨報》日前報道，11月18日下午，江蘇高淳一個初三學生為了調(diào)位子竟帶領三個小兄弟將同桌捅死在放學路上。正是這個學生，在27天前曾經(jīng)拿刀要去砍老師，可惜他的過激行為沒有得到重視，最終導致了另一起慘案的發(fā)生。

    11月18日下午5時25分，高淳縣鳳山中學大門東側(cè)，一個學生倒在馬路中間，小肚子左側(cè)插著一把匕首，鮮血滲出衣服后流到了地上，一聲救救我還沒說完，就再沒了聲音。后來這個學生被學校食堂一個員工用車送往鳳山衛(wèi)生院。傷者夏大偉被送到縣醫(yī)院時，已沒有脈搏，呼吸也已停止，心電圖檢查顯示的是一條沒有起伏的直線。診斷結(jié)果：左胸第八根肋骨下被刀刺傷，深達脾臟，引發(fā)失血性休克而死亡。

    高淳縣鳳山中學楊校長向記者介紹，夏大偉今年17歲，期中考試在初三（2）班列第十五名，屬中等偏上，是受表彰的進步特別快的同學。夏大偉曾和劉陽陽坐過一張課桌，由于成績較差的劉陽陽經(jīng)常干擾夏大偉的學習，大偉便請求班主任老師調(diào)換座位。17日剛換了座位，18日就發(fā)生了命案。

    劉陽陽的母親告訴記者：平日里，我和他爸一直在外打工，沒什么時間管教孩子，孩子的學習成績聽說比較差。他很喜歡看電視，和夏大偉是同班同學，曾經(jīng)坐過同一張課桌，但是兩人關系一直很好。劉所在的初三（2）班靠近食堂，27天前的一天中午，劉陽陽跑進食堂東找西找，食堂工作人員問他找什么，他不說，找到一把菜刀后就往外跑。食堂工作人員趕上去抓住劉陽陽，奪下了菜刀，隨即問他拿菜刀干什么，他語出驚人———要用菜刀去砍老師，原因就是那位老師曾向校長反映，劉陽陽一直不好帶，教不下來！

    學校的楊校長對劉陽陽砍老師未遂一事非常清楚，但是楊校長卻表示：其實我們也很為難，因為義務教育階段不允許開除學生，要不學校在命案發(fā)生前就開除他了。記者電話采訪了高淳縣公安局刑警大隊王教導員，王教導員告訴記者，案情有待于進一步調(diào)查審理，劉陽陽及另外一名幫兇目前被留置配合調(diào)查。

    無獨有偶。就在高淳悲劇發(fā)生后兩天，四川一名十七歲女孩因上網(wǎng)成癮，在要求去網(wǎng)吧遭拒后竟揮刀砍傷母親。

    據(jù)《成都晚報》記者報道，日前川大華西附一院急診科接待了一位哭泣不止的婦女。雖然夜間天氣寒冷，該婦女上身卻只穿了一件薄毛衣，下套一條深色運動褲，腳上趿著一雙拖鞋。

    醫(yī)生在檢查中發(fā)現(xiàn)，婦女的左手手臂有一處長約兩厘米的刀傷傷口，背部還有一處長約五六厘米的刀傷傷口。據(jù)婦女自己說，她是被她17歲的親生女兒給砍傷的，而原因僅僅是我不讓她去上網(wǎng)。

    生命教育先嘗試感恩

    針對扒機幸存少年的表現(xiàn)，中國少年兒童新聞出版總社副總編輯盧勤在接受記者采訪時感嘆：現(xiàn)在的很多孩子對生命沒有感覺，不知道生命的價值和生命產(chǎn)生的過程，對死亡也沒有概念。加強對孩子的生命教育是需要解決的問題。

    在網(wǎng)絡游戲中，人即使被打成爛泥后，仍然可以復活，迷戀網(wǎng)絡的孩子會對生命感到無所謂，死亡意味著什么？會嚴重到什么程度？他們都沒有概念。盧勤說，她曾經(jīng)參加了一個電視節(jié)目，主人公是一位9歲的孩子，因為和老師發(fā)生矛盾，在外流浪三年。主持人問小孩：這三年中你最想誰？孩子的回答是母親。因為這樣一件事給孩子留下了深刻的印象：家里的貓生崽兒，難產(chǎn)，媽媽要她幫忙把小貓拽出來，小貓的身子被扯出來后，頭還留在母貓的體內(nèi)。當時媽媽很有感觸地說了一句：當初生你的時候也是這么難！說完這句話，小孩和母親都哭了。這個故事讓盧勤很震撼。在外流浪三年，吃盡了苦頭，卻是這樣一件小事讓孩子印象最深最受感動。但是很遺憾，類似的生命教育對孩子來說是缺失的。

    兩位扒機男孩，一位不幸死了，一位幸存，對于幸存的孩子，盧勤說，千萬不要傷害他，好好了解他的感受，弄清楚到底是怎么回事。一些媽媽成天把孩子當寶貝疙瘩般呵護，實際上可能并不知道孩子真正需要什么。

    河北省高院的一名法官也說，去年6月世界兒童發(fā)展組織在調(diào)查了75個國家的教育環(huán)境后，在一份備忘錄里明確列出生活帶給青少年的20種不良壓力：如學習壓力、家長壓力、人格貶低壓力、經(jīng)濟比照壓力、孤獨的壓力、家庭暴力壓力、校園內(nèi)幫派暴力壓力等，恰恰這些不良壓力體現(xiàn)在了這些案件的被告人身上。當大量的子殺父、父殺子的案件擺到法官的案頭時，在扼腕嘆息之余，我們認為社會必須三思其中的緣由，迅速展開對我們的孩子的關愛工程。

    生命教育對孩子來說缺失

    司法部法律援助中心王旺林先生就上述案件及生命教育問題談了自己的看法。他說，現(xiàn)在社會的著眼點大多將矛頭指向孩子對生命的不尊重，認為社會對他們的生命教育缺失；因此將關注點過多地集中于孩子身上。但其實這是一種認識誤區(qū)，在生命教育缺失這一點上，我們成年人與未成年人相比有過之而無不及。成年人犯罪案件大大多于未成年人，具體到傷害、殺人案件也是這樣；而且，成年人世界與未成年人世界也并非兩個完全隔離的空間。未成年人的性格、言行是在成年人的影響下形成的。也就是說，成年人的言行就是對未成年人的教育。因此，不解決成年人的言行問題，單談對孩子的生命教育，豈非空談？

    他就未成年人的上述現(xiàn)象進行了獨到的原因分析，一是內(nèi)在原因：據(jù)有關資料，同類相殘這種極端現(xiàn)象為人類所特有，連未成年人也不能幸免；隨著時代發(fā)展，未成年人成熟年齡提前，言行較早具有成年人特征，也發(fā)揮了推波助瀾的作用。另一個是外在原因：上面所提到的成年人不良言行的影響；家庭結(jié)構的變化；社會競爭壓力加劇；商業(yè)化的泛濫；價值觀的扭曲等等。

    所以，他認為，未成年人的理性并未完全成熟，總是受成年人、家庭和社會所左右。生命是可貴的，要像愛護自己的生命一樣去尊重他人的生命。但是，要想廣泛地樹立這樣的意識，真正的責任在于成年人，在于家庭，在于社會，在于國家。

    因此他的結(jié)論是：把關注點過多地集中在孩子身上，不過是本末倒置，因為如果成人社會存在對生命的漠視現(xiàn)象，孩子肯定要步其后塵。因此，讓孩子補不如讓大人先補上生命教育這一課。

    真正該補生命課的是成人

    今年3月8日，北京市海淀區(qū)阜成路中學第一次在全校校會上播出了一個學生自拍自編的dv短片——《懂你，母親》，短片用鏡頭記錄了一位母親勇敢地接受剖腹產(chǎn)的全過程。據(jù)悉，這個片子是該校的一位初中男孩，在假期中利用家長工作的便利，在征得產(chǎn)婦同意的情況下，用鏡頭在手術現(xiàn)場進行的實錄操作。

    片子播出以后，帶給同學們極大的視覺沖擊和巨大的心靈震撼。同學們通過血淋淋的電視畫面，了解了母親生育的艱難，懂得了家長的不易。同學們紛紛把心中的萬分感激之情，化作對母親的理解和尊重。一個學生在給母親的信里這樣寫道：媽媽，您以前總說您肚子上的傷疤是上天賜給您的禮物。今天我終于明白了：為了生我，您忍受了皮開肉綻的痛苦。可我以前一直不懂得孝敬您。這次您生了重病，才有機會第一次為您洗腳。捧起您這一雙長滿老繭的雙腳，就如同捧起您一生的勞累與艱辛。我知道：您只是一個普普通通的人，您不曾有過轟轟烈烈的事業(yè)，也不曾有過腰纏萬貫的財富，您趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧媽媽，我會用一生來報答您！

    播放短片以后，每個教學班都開展了以感恩教育為中心的教育活動;很多同學發(fā)生了很大的變化。回家?guī)椭议L干家務的多了，等吃等喝的人少了。尊重理解母親的多了，和母親耍態(tài)度的少了。學校還收到了感謝信，感謝學校開展母愛教育讓他們的孩子變得勤快了，變得尊重母親了，變得懂事了。

    短片播放三個月以后，學校進行了一次調(diào)查，請學生如實填寫以下內(nèi)容：短片播放之后，你為母親做了什么？其中哪些已經(jīng)成為習慣？你認為感恩教育還可以采用哪些方式？這個調(diào)查的目的是想驗收此次感恩教育的初步成果，也是對此次感恩教育的深化。由此告訴學生：感恩不是一時的沖動，感恩是一生一世的行動。許多同學談到：對母親最大的回報是好好學習，長大成為有用之材。

    尊重教育的基石就是尊重生命

    海淀區(qū)阜成路中學是怎么想起對孩子進行生命教育的呢？原來，從2002年起，他們學校參加了海淀區(qū)德育時效性課題（尊重教育研究的一部分），探討如何在新形勢下，用一種學生能夠接受的方式進行德育教育，而擺脫過去那種傳統(tǒng)的刻板說教模式。

    他們發(fā)現(xiàn)，新學期開學不久，就是三八國際勞動婦女節(jié)。學校的政教處想抓住這個契機，對學生進行理解母親、尊重母親、熱愛母親的教育。因為在教育教學工作中他們發(fā)現(xiàn)：有相當一部分孩子跟父母有抵觸情緒。有的是家長一說就煩，不理不睬，消極抵抗；有的是家長一說就急，大吵大鬧，沖突激烈；更有甚者：大門一摔，離家出走———看你說給誰聽。一次因一個學生多次不完成作業(yè)老師請他的家長。他媽媽掰著手指頭數(shù)著他在家中的種種不良表現(xiàn)。送走家長之后，這個學生跟老師說：老師，您別理我媽。我媽她更年期。

    這些現(xiàn)象不得不引起了教育工作者的思考：在現(xiàn)在這個新鮮事物不斷涌現(xiàn)，思維狀態(tài)迅速更迭的年代，父母和孩子吸收的東西、思考的東西都不一樣。父母與孩子之間的溝通不暢，是造成目前孩子覺得父母思想陳舊、不愿與父母交流的重要原因。因而，如何讓孩子通過生動的教育懂得家長的不易，理解父母的心，保持孝敬父母的傳統(tǒng)美德，就成了學校對學生進行的德育教育的重要一課。

    基于這種思考，三八節(jié)的那一天下午，他們在全校的校會上播放了dv短片《懂你，母親》———一個學生的社會實踐作業(yè)。他用畫面直觀、生動、形象地展示了一位母親勇敢地接受剖腹產(chǎn)手術的全過程。這一血淋淋的畫面告訴我們：這就是我們的母親。天下所有的母親為了養(yǎng)育兒女都承受了巨大的痛苦與艱辛。他讓我們想到：創(chuàng)造一個生命還僅僅是一個開始，要把這小小的生命培養(yǎng)成一個真正的人還要歷盡千辛萬苦。

    學校的這次感恩教育，引起了社會的廣泛關注。數(shù)十家新聞媒體宣傳報道了學校的這次活動，并給予了高度評價。僅中央電視臺就有中央新聞頻道、中央經(jīng)濟頻道、中央科學教育頻道、中央少兒頻道的多個欄目具體介紹了阜成路中學的做法。上海電視臺采訪制作的《移動目擊者》節(jié)目，更加全面、更加真實地報道了學校的德育教育工作。

    學校還將感恩教育進一步深化，讓孩子們懂得人的一生中應該感謝的不只是母親，還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。

    感恩教育是尊重教育的重要的一部分，也是尊重教育的基礎。尊重教育研究課題組負責人閆玉雙說：在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是我，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體我而發(fā)射。尊重教育是以自尊教育為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。尊重教育研究的開篇之作就是尊重生命。生命是世界上最美麗的花朵，它是地球經(jīng)過漫長的演變而形成了地球上的生命，地球上生命經(jīng)過漫長的演變而形成了人類的生命，男人和女人愛的結(jié)合而形成了個體的生命。熱愛生命，每一個生命都有其特定的意義，每一個生命都值得謳歌；熱愛生命，因為它不僅屬于你，還屬于關心愛護你的人；愛護一切的生命，包括地上長的小草，天空中飛著的蜻蜓……  （張倩）