教育孩子愛父母
親情之愛,本是自然天成。子女對父母的愛更是與生俱來,來自父母給予的血肉之軀和附于軀體上的那顆心。如果我們說,還要教會孩子愛父母,人們大多不以為然。但現實生活中不少場面又明明確確地告訴我們:這緣于天然的愛確實需要學習!
一次,我為一歲半的兒子做飯時,不小心切了手。身后的寶寶從沒見過鮮血淋漓的場面。他瞪著大眼睛不知所措。我告訴他:寶寶不能拿刀,刀切手。流血,手疼。原是想借機告訴他拿刀的危險,但兒子卻從話中知道了我手疼。他走近兩步,嘟起小嘴,對著我的手輕輕吹起來。此刻,我心中一陣驚喜:孩子小小的年紀,已經懂得關心別人,懂得了愛!因為每回孩子磕磕碰碰之后,我們便為他輕輕吹一吹。而今天他也學著用這個辦法替媽媽減輕痛苦。
更讓我感到驕傲和慰藉的還在后面。在包扎傷口時,我隨口對孩子說:媽媽手疼,不能抱寶寶。到了晚上,按常規帶孩子散步時,平時剛走幾步便會撲過來,一把摟住我的腿,仰起小臉說媽媽抱抱的寶寶,竟走了很長很長的路。
我以為,他是因為一邊背兒歌一邊走給忘了。怕他累,伸手去抱他。不料他居然認真地說:媽媽手疼,不抱!此時,我似乎忘卻了連心的手指仍在一跳一跳地疼,一把摟過孩子,使勁地親了親他。孩子偎在我肩頭,休息片刻,又邁開雙腿走起來。
對父母來說,愛孩子并不是簡單的舔犢之情,這愛包含更深層的意義。它使我們的目光看得久遠,它使我們的心靈更加高尚,它使浮躁變得沉穩,它使隨意變得理性。真心愛孩子就要讓孩子懂得感受愛、體味愛。
做到這一點并非易事,如今的父母,少有不視子女為掌上明珠的,但一些子女對父母給予的愛卻常常無動于衷。他們認為,父母的愛是天經地義的,他們一邊不停地索取,一邊毫不珍惜地拋棄。更有甚者,他們會對父母的愛感到厭煩或因愛的方式不當而感到怨恨。如果孩子對父母之愛表示麻木的話,應該說是父母教育上的失敗。這樣的孩子長大后,同樣會因為不能體味愛而與幸福失之交臂。
一次,我為一歲半的兒子做飯時,不小心切了手。身后的寶寶從沒見過鮮血淋漓的場面。他瞪著大眼睛不知所措。我告訴他:寶寶不能拿刀,刀切手。流血,手疼。原是想借機告訴他拿刀的危險,但兒子卻從話中知道了我手疼。他走近兩步,嘟起小嘴,對著我的手輕輕吹起來。此刻,我心中一陣驚喜:孩子小小的年紀,已經懂得關心別人,懂得了愛!因為每回孩子磕磕碰碰之后,我們便為他輕輕吹一吹。而今天他也學著用這個辦法替媽媽減輕痛苦。
更讓我感到驕傲和慰藉的還在后面。在包扎傷口時,我隨口對孩子說:媽媽手疼,不能抱寶寶。到了晚上,按常規帶孩子散步時,平時剛走幾步便會撲過來,一把摟住我的腿,仰起小臉說媽媽抱抱的寶寶,竟走了很長很長的路。
我以為,他是因為一邊背兒歌一邊走給忘了。怕他累,伸手去抱他。不料他居然認真地說:媽媽手疼,不抱!此時,我似乎忘卻了連心的手指仍在一跳一跳地疼,一把摟過孩子,使勁地親了親他。孩子偎在我肩頭,休息片刻,又邁開雙腿走起來。
對父母來說,愛孩子并不是簡單的舔犢之情,這愛包含更深層的意義。它使我們的目光看得久遠,它使我們的心靈更加高尚,它使浮躁變得沉穩,它使隨意變得理性。真心愛孩子就要讓孩子懂得感受愛、體味愛。
做到這一點并非易事,如今的父母,少有不視子女為掌上明珠的,但一些子女對父母給予的愛卻常常無動于衷。他們認為,父母的愛是天經地義的,他們一邊不停地索取,一邊毫不珍惜地拋棄。更有甚者,他們會對父母的愛感到厭煩或因愛的方式不當而感到怨恨。如果孩子對父母之愛表示麻木的話,應該說是父母教育上的失敗。這樣的孩子長大后,同樣會因為不能體味愛而與幸福失之交臂。
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