在家庭中，母親對男孩的身心影響最大，而父親對女孩的身心影響最大。美國和新西蘭研究人員一項聯合研究表明，父女關系好，不僅對女孩的心理影響大，而且這些影響還通過心理、神經和內分泌左右女孩的發育，要么促其正常到達青春期，要么提前或延遲其跨入青春期。

　　新西蘭坎特伯里大學的布魯斯·愛麗絲和美國田納西州范德比爾特大學的研究人員，對美國田納西州和印地安納州3個鎮的173名女孩和她們的家庭所做的調查表明：與父親關系特別好的女孩，青春期發育遲于那些與父親關系一般或不太好的女孩。盡管基因(遺傳因素)、飲食和鍛煉影響青春期出現的早晚或發育質量，但這一研究結果也表明社會因素特別是家庭關系同樣影響孩子的生理發育。

　　8年前，研究人員對這些年滿5歲尚未進入幼兒園的孩子追蹤調查，每年都讓她們詳細回答一些問題。剛開始，研究人員在女孩的家里與她們交談，每次至少兩小時，并且觀察她們家庭的活動和生活，如觀察她們進餐，了解和評估家庭成員之間的關系和相互作用，但重點了解父母對孩子語言是否禮貌，有無鼓勵、斥責，以及是否進行行為方式的教育等，也就是了解家庭氣氛是否溫馨。

　　隨著女孩年齡的增長，研究人員還調查其青春期發育狀況。調查發現，絕大部分女孩13歲踏入青春門檻，標志是月經初次來潮。

　　研究人員發現，女孩年幼時與父親關系好與壞，與她們何時進入青春發育期有十分密切的聯系。雖然母親與女兒的關系也對女孩的發育有影響，但遠不及父親與女兒關系對她們青春期發育早遲和質量的好壞影響大。

　　沒有父親的女孩或受到父親辱罵、父親對其持否定態度的女孩，青春期出現得較早；相反，父女關系較好，父親對女兒持肯定和欣賞態度，這樣的女孩青春期發育出現得較遲。這表明父親在生活中對女兒的關心程度和是否持肯定態度，不僅影響女兒的心理，也影響女兒的生理發育。

　　研究人員認為，女孩青春期發育提前，是父親對女兒持否定態度和關心不夠的一種反饋。這樣的女孩就不僅心理上受影響，而且是否因精神上相對貧困引發生理上提前早熟，一時還難以下結論。相反，父女關系較好、父親對女兒持積極的肯定態度，女兒的青春期發育會推遲一些。

　　專家們認為，女孩早熟必然伴隨過早思春和接踵而至的性生活及生兒育女，這也是一些國家少女母親增多的原因之一。這顯然不利于下一代的成長，也不利于少女母親本身的健康。此外，早熟帶來的早衰現象，以及少女母親生存和養育孩子的經濟基礎，是女孩人生最根本和最現實的問題，也是社會問題。

　　若想女兒正常地發育成長，正常地踏入青春期門檻，為父者該懂得怎樣與女兒相處。

　　宋慶齡說過，孩子們的性格與才能，歸根結底是受到家庭、父母的影響，普遍來說，母親的影響是比較深的，但父親對女孩子的影響也是一份不可磨滅的印記。

　　男主外，女主內，教育孩子是母親的事。很多父親認為自己的主要任務是掙錢養家，使全家生活富裕，吃喝不愁，自己就基本完成了任務。教育子女不是自己該想的事，孩子的教育應該主要由母親負責。

　　我太忙了，根本顧不上教育孩子。有些父親工作的確很忙。但是，忙不是絕對的，更多的是一個計劃不合理的問題，再忙的父親也應該抽出時間和孩子在一起，和他們溝通，了解他們的問題和想法。

　　心理學家弗洛伊德認為，父親是女兒形成女性氣質的導引者、支持者和認可者，對兒童性別角色的分化具有很大作用。女兒的心理發展過程中普遍存在一種現象，即在3歲左右開始從與母親的一體關系中分裂開來，把較大一部分情感投向與父親的關系上。小女孩到了3歲左右，認知能力和獨立性都有較大提高，達到一個轉折點，意識里開始清晰地發現了父親，就這樣女兒打破了與母親渾然一體的關系。

　　宋嘉樹在教育子女時表現出的敢為天下先的精神，受到當今父母的稱道。宋氏夫婦共養育了6個子女。他們的3個女兒——宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，在中國近代史上具有特殊的地位。

　　宋嘉樹教育子女堅持了3個最基本的思想：一是不計毀譽，務必古先；二是男女都一樣；三是和孩子們做朋友。

　　宋嘉樹追隨孫中山先生革命，首先在自己的家庭開辟了一塊沒有封建主義樊籬的樂園，使3個女兒有幸在民主、平等、先進的生活環境中健康成長。宋靄齡和宋美齡天生聰穎，大膽潑辣，在她們只有5歲時，宋嘉樹就送她們到寄宿學校中西女塾讀書。宋慶齡與姐姐和妹妹一樣聰明，卻不像姐妹那樣大膽潑辣，鋒芒畢露。7歲時，父親也送她到中西女塾讀書。宋靄齡13歲時，宋嘉樹夫婦把她孤身一人送到美國求學，使宋靄齡成為中國近代史上最早赴美國接受高等教育的女子之一。

　　1908年，宋氏夫婦又把二女兒宋慶齡一同送到美國接受教育。當時宋美齡年僅11歲。由于年齡小，在威斯里安女子學校注冊為特別生。宋嘉樹使這三姐妹在早期教育上占了先，在接受西方教育上占了先，在女子接受高等教育上占了先。

　　宋靄齡極富音樂和表演方面的才華，宋氏夫婦便努力做大女兒表演的最佳搭檔。在傍晚時分，常常是由宋夫人熟練而凝神地彈奏鋼琴；幾個兄弟姐妹圍在一起，聽宋嘉樹和大女兒的男女生二重唱。靜聽著父親那純美洪亮的嗓音隨著琴聲哼出的美國南方民歌，宋靄齡、宋慶齡和弟妹們從心底升騰起對父母的崇拜、敬仰和熱愛。

　　宋慶齡生性穩重、靦腆，和姐妹兄弟們在一起時，她總是最文靜的一個。不過宋嘉樹為孩子們營造的生活環境和氣氛，也使小慶齡于天性之外受到補益。在假期里，三姐妹和小兄弟們在院子里玩耍，爬過院墻到別人的田地里嬉戲；他們到田野里奔跑，采集花草，捕捉蟲鳥，無拘無束地盡情歡笑。

　　有一次，姐妹兄弟玩拉黃包車的游戲，宋靄齡裝作黃包車夫，宋慶齡扮成乘客，小妹小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得開心時，不料車夫拉車用力過猛，雙手失去控制，一下把乘客拋了出去。車夫愣在那里傻了眼，知道自己闖了禍；乘客又疼痛又委屈，滿臉不高興。

　　這件事被宋嘉樹知道了，他慈愛地對宋靄齡說：做游戲也要有分寸，黃包車夫可不光是使力氣呀！傷了乘客還怎么拉生意呢？小靄齡不好意思地笑了。

　　宋嘉樹又笑著對宋慶齡說：我們的乘客這樣寬宏大量，這樣勇敢堅強，真是了不起！小慶齡受到父親的夸贊和鼓勵，一臉的陰云散去了。長大以后，慶齡真的成為一位既富有愛心和寬容，面對邪惡勢力又敢于斗爭的偉大女性！

　　國外有研究人員對孩子的自尊心做了研究。結果表明：談起父親，有強烈自尊心的孩子備感親切。同缺乏自尊心的孩子相比，他們感到自己的父親更和藹、更善良。研究者認為，父親的態度和藹可親又不隨意遷就，能夠掌握住教育分寸，是培養孩子樸實、正直、無私等優秀品質的最佳條件。教育女兒，父親的作用不可低估，父親的角色不可替代。早在70多年前，魯迅先生就提出我們怎樣做父親的問題，直到今天，這個現實而尖銳的問題，仍然困擾著許多人。

　　怎樣做一個好父親呢？以下幾條準則，可供參考。

　　1.明確行為的準則但不要強加于孩子。應向孩子指出哪些可以做，哪些不可以做。如果孩子不同意，要弄清原因，一起討論，耐心疏導，絕不能硬性規定必須這樣做。應當承認孩子有權表示自己的意見和感情，要以朋友的形式來交流。

　　2.不要教條主義。切勿經常板起面孔引經據典地來教訓孩子，要注意孩子的愛好和個性。有些道理要說清楚，比如偷盜和撒謊是可恥的，但有些事情不能生搬硬套。

　　3.有意識地培養孩子獨立自主能力。不要過分包辦代替，以為孩子沒有你不行，得讓孩子多做力所能及的事。提出一些具體明確的要求，放手讓他自己決定該做的事。

　　4.要孩子對自己的行為負責。當孩子作出某個決定或承諾時，告訴他要對自己的做法及后果負責。這樣可避免事后不必要的牢騷和埋怨。比如，孩子如果執意要睡到過了早餐時間再起床，那么午飯前不能給他任何東西吃。

　　5.不可當眾羞辱孩子。孩子犯錯時，切勿驚慌失措，也不可聽之任之，應與他們真誠交談，幫他們走出誤區。溺愛不對，打罵也不可取，當眾揭短更易引起孩子的反感，訓斥羞辱會使孩子感到恥辱。他們特別在乎朋友同學的看法，應當維護孩子在同學、朋友面前的面子，該談的問題私下里解決，決不能當眾羞辱孩子。

　　6.幫助孩子度過青春期。青春期是孩子身心變化較大的時期，這時的孩子往往要學大人那樣自己拿主意，對此，家長要理解，該讓他們自己做主的就放手讓他們做主。

　　7.家長要敢于承認錯誤。家長有錯應認真反思，敢于對孩子說對不起，這樣做不僅不會失去尊嚴，反而更能贏得孩子的尊重，加深親子情感。

　　8.允許孩子有隱私。孩子需要親切的關懷但不是監視，即使有充分的理由認為必須干預也要注意不能傷害孩子。一般情況下父母不宜過問孩子的隱私。　　

　　9.對孩子不可求全責備。對孩子的期望不可過高，父母應把更多的精力放在同孩子的溝通上，隨時理解他們的心思和要求，經常給予鼓勵，尤其是父親，是孩子的精神支柱。