從幼兒園到小學(xué)，父母為了使孩子適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，應(yīng)提前和孩子做好準備工作。而準備工作的成功與否直接關(guān)系到孩子能否很好地適應(yīng)全新的校園生活和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，其重要性不言而喻。

　　一個合格的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？父母不妨參考以下九個軟指標：

　　指標1：父母不在孩子身邊時，他也能過得很好

　　雖然開學(xué)的第一天，父母可以陪著孩子去學(xué)校，但以后他總是要獨自面對學(xué)校里的一切。

　　打造方案1

　　·多讓孩子單獨在院子里或房間里玩；
　　·讓孩子多參加游戲活動；
　　·試著讓孩子單獨留在朋友家里與他的小伙伴一起玩；
　　·經(jīng)常讓孩子單獨與其他成人一起玩。

　　指標2：能與陌生人打交道

　　進入小學(xué)后，對孩子來說班中大部分同學(xué)都是陌生的，因此，他必須懂得如何與他們成為朋友。而現(xiàn)實生活中，由于經(jīng)驗不足，許多孩子在這一方面顯得有心無力。

　　打造方案2

　　·經(jīng)常帶孩子去公園和兒童游樂場；
　　·帶孩子參加一些親子班或其他兒童才藝班；
　　·出門時鼓勵孩子與周圍的人交往。

　　指標3：能適應(yīng)集體生活

　　入小學(xué)前，孩子就要認識到他是集體中的一員。但小學(xué)課間休息的場面還是常常讓初入小學(xué)的孩子產(chǎn)生恐懼，因為有許多年齡比他大的孩子在邊上歡奔亂跳，玩起來常常很粗野。

　　父母可經(jīng)常帶孩子乘坐公共交通工具，告訴他雖然大部分人比他高大，但和他們一起玩也是非常有趣的事情。

　　打造方案3

　　·經(jīng)常帶孩子去游泳池游泳玩水；
　　·經(jīng)常帶孩子去比較嘈雜的地段，如火車站，商業(yè)中心等；
　　·在公園里鼓勵孩子與陌生的孩子一起玩游戲器械。

　　指標4：能正確對待別人的批評

　　孩子入學(xué)后常常會被其他孩子批評。雖然有些批評是有理的，但其中也不乏刺耳的聲音。一個孩子如果不能正確對待同伴對他的批評，往往很快就會成為班中的弱者。

　　打造方案4

　　·經(jīng)常鼓勵孩子，讓他站在較高的自我評價的位置上；
　　·培養(yǎng)孩子自我控制的能力；
　　·讓孩子學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理；
　　·不要給孩子太大的壓力；
　　·讓孩子知道，無論如何，父母都是無條件地愛著他的。

　　指標5：能適應(yīng)不能經(jīng)常得到表揚的學(xué)習(xí)生活

　　每個孩子都希望自己能夠常常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。因此，父母很重要的一個任務(wù)便是讓他學(xué)會自我鼓勵。

　　打造方案5

　　·用實際行動表示對孩子的贊揚比口頭表揚更有用，比如把孩子的畫貼在墻上；
　　·在適當?shù)臅r候表揚孩子，而不必一有事情就表揚他；
　　·雖然不必經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每個進步都感到非常自豪和驕傲。

　　指標6：能夠獨立

　　每個孩子都必須學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和生活。但是如果孩子非常喜歡粘大人，那么，即使您給他布置一個單獨的游戲房讓他獨自玩也沒有用。想讓孩子獨立，您還是要另辟蹊徑，在生活中隨時隨地給孩子創(chuàng)造培養(yǎng)獨立性的機會。

　　打造方案6

　　·讓孩子拿出玩具一個人玩，最后要求他整理好；
　　·讓孩子自己洗漱和穿衣服。

　　指標7：能夠安靜

　　入學(xué)后，孩子就要適應(yīng)學(xué)校的作息習(xí)慣，在課堂上安靜聽講。做到這一點對許多孩子來說很困難。他們往往會通過嘻鬧來引起別人的注意。

　　閱讀故事書、玩積木、下棋、畫畫等活動都會幫助孩子學(xué)會在一段時間內(nèi)保持安靜，并集中注意力。

　　對一些特別好動的孩子來說，可以給他安排一段時間允許他吵鬧，如果他知道可以在允許吵鬧的時間里亂叫亂跳的話，那么就會明白在上課時要忍住，等到課間休息時再釋放他的能量。

　　打造方案7

　　·讓孩子坐在桌邊像大人一樣吃飯；
　　·讓孩子學(xué)會耐心等待，等輪到他時再做某件事；
　　·不要允許孩子一件事沒做完就去做另外的事情，讓他知道做一件事就要有始有終；
　　·多讓孩子玩一些需要集中精神的游戲，如搭積木、畫畫、捏彩泥等。

　　指標8：能用語言表達自己的想法

　　進入小學(xué)后，老師和同學(xué)不可能像父母那樣，通過孩子的動作表情猜測他的要求。

　　即使您已經(jīng)知道孩子的要求是什么，但還是要鼓勵并耐心等待他用語言把他的想法表達出來。您要鼓勵孩子將白天發(fā)生的事情一一描述，哪怕他是與您一起度過的，這可以讓他多回憶、多講述。

　　打造方案8

　　·多向孩子發(fā)問，多注意他的需要；
　　·等待并允許孩子將他的要求和想法講述出來；