問(wèn)：孤獨(dú)癥和自閉癥有什么關(guān)系？

    答：孤獨(dú)癥和自閉癥是一回事。在國(guó)外及其港、澳、臺(tái)地區(qū)稱之為自閉癥，我國(guó)大陸將其譯為孤獨(dú)癥。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥就是性格孤僻嗎？

    答：不是的。性格孤僻純屬性格問(wèn)題，雖然也有心理方面的原因但與孤獨(dú)癥有本質(zhì)的區(qū)別。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥兒童會(huì)有心理障礙嗎？

    答：是的。由于生長(zhǎng)環(huán)境的不利影響，如他人的拒絕、歧視甚至謾罵侮辱等，也會(huì)造成孤獨(dú)癥兒童的心理障礙。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥兒童就是弱智兒童嗎？它們有什么區(qū)別？

    答：錯(cuò)。據(jù)國(guó)際資料顯示，在孤獨(dú)癥兒童中大約有70%伴隨有智力低下，所以將二者劃等號(hào)是錯(cuò)誤的。弱智兒童是單純的智力發(fā)育障礙，而孤獨(dú)癥兒童是包括智力在內(nèi)的全面發(fā)育障礙。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥與聽(tīng)障的區(qū)別是什么？

    答：失聰?shù)暮⒆勇?tīng)覺(jué)系統(tǒng)有器質(zhì)性病變，因此影響聽(tīng)力；孤獨(dú)癥兒童聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)沒(méi)有器質(zhì)性病變，他們只是對(duì)聽(tīng)到的東西不能作出反應(yīng)，表現(xiàn)為聽(tīng)而不聞，或者對(duì)某種聲音異常敏感或異常不敏感。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥與語(yǔ)言發(fā)育障礙有什么不同？

    答：語(yǔ)言障礙兒童在感知反應(yīng)上沒(méi)有異常，在與人與物相處的方式上也是正常的，他們能夠模仿別人，用手勢(shì)來(lái)表達(dá)抽象的內(nèi)容(與聽(tīng)障兒童相似)，有時(shí)也會(huì)有鸚鵡式對(duì)話。在參與想象性游戲和小組活動(dòng)方面與正常兒童同樣有興趣。這些都是孤獨(dú)癥兒童所不具備的。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥是兒童精神分裂癥嗎？

    答：否。精神分裂癥兒童的特征是思緒混亂，而開(kāi)始發(fā)病的時(shí)間通常較遲。有一位美國(guó)精神病醫(yī)生這樣描述：精神分裂癥兒童是力圖從這個(gè)世界逃出去；而孤獨(dú)癥兒童是從來(lái)沒(méi)有進(jìn)來(lái)過(guò)。

    問(wèn)：孤獨(dú)癥可以治好嗎？

    答：經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的治療和訓(xùn)練，孤獨(dú)癥患兒能夠達(dá)到自立。

    問(wèn)：治療和訓(xùn)練的作用是什么？

    答：治療和訓(xùn)練的作用是幫助孤獨(dú)癥兒童逐漸改善提高其社會(huì)適應(yīng)力，提高生活質(zhì)量，逐步自立。否則將不能融入社會(huì)甚至需要終身有人陪伴。

    問(wèn)：什么時(shí)候是治療和訓(xùn)練的最佳時(shí)期？

    答：任何時(shí)候開(kāi)始治療和訓(xùn)練對(duì)孩子都有幫助，開(kāi)始越早效果越好，所以我們提倡早期識(shí)別早期干預(yù)。

    問(wèn)：只治不教或只教不治行嗎？

    答：教育與治療是兩個(gè)領(lǐng)域，是從不同的角度幫助孤獨(dú)癥兒童，治療和訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)是有效的。二者兼顧更好些。只治不教或只教不治都是片面的，應(yīng)該避免。

    問(wèn)：治療和訓(xùn)練的效果評(píng)估是看他是否學(xué)會(huì)了某種知識(shí)嗎？

    答：不完全是。應(yīng)以提高其社會(huì)適應(yīng)力為最終目的。

    問(wèn)：對(duì)孤獨(dú)癥常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是什么？

    答：長(zhǎng)大就好了，任其發(fā)展；只要會(huì)說(shuō)話就好了；依賴別人，家長(zhǎng)不投入訓(xùn)練；急于求成，家長(zhǎng)情緒急躁，不能持之以恒等。