二、智能發育

智能發育是指神經心理發育。神經心理發育在嬰幼兒時期大量地反映于日常的行為之中，故有時也稱為行為發育。了解小兒智能發育規律，可以適時開發智力、及早發現異常，有利于做好兒童保健和治療。

（一）感知發育

視感知的發育：新生兒短暫地注視和反射地跟隨近距離內緩慢移動的物體；3個月頭眼協調好；6個月能轉動身體協調視覺；9個月較長時間地看3—3．5m內的人物活動；1歲半能注視懸掛在3m處的小玩具；2歲能區別垂直線與橫線，目光跟蹤落地的物體；4歲時視力20／40（srleHerl表）。

聽感知的發育：新生兒出生數天后就能聽到50-90分貝的聲響；3個月轉頭向聲源；4個月聽到悅耳聲音時微笑；5個月對母親語聲有反應；8個月能區別語聲的意義；9個月能尋找來自不同高度的聲源；1歲聽懂自己的名字；2歲聽懂簡單的吩咐；4歲聽覺發育已完善。

（二）運動發育

小兒運動發育有賴于視感知的參與，與神經、肌肉的發育有密切的聯系。小兒粗細運動發育的進程：2個月扶坐或側臥時能勉強抬頭；4個月扶著兩手或髖骨時能坐，能握持玩具；7個月能獨坐片刻，能將玩具從一手換至另一手；8個月扶欄能站立片刻，會爬，會拍手；10—11個月扶欄獨腳站，攙扶或扶推車可走幾步，能拇、食指對捏取物；12個月能獨走，彎腰拾東西；18個月走得較穩，能倒退幾步，能有目標地扔皮球；2歲能雙足跳，能用杯子飲水，用勺子吃飯；3歲能跑，并能一腳跳過低的障礙，會騎小三輪車，會洗手；4歲能奔跑，會爬梯子，基本會穿衣；5歲能單腳跳，會系鞋帶。

（三）語言發育

語言是表達思想、意識的一種方式。小兒語言發育除了與腦發育關系密切外，還需要有正常的發音器官，并與后天教養有關。小兒語言發育的進程：1個月能哭；2個月會笑，始發喉音；3個月能咿呀發音；4個月能發出笑聲；7個月能發出“媽媽”、“爸爸”等復音，但無叫喊親人之意；10個月“媽媽”、“爸爸”成為呼喚親人之意，·能開始用單詞；12個月能叫出簡單的物品名，如“燈”，能以“汪汪”、“咪咪”等代表狗、貓，能指出鼻子、耳朵；15個月能說出幾個詞及自己的名字；18個月能指出身體各部分；2歲能用2—3個字組成的名詞表達意思；3歲能說兒歌，能數幾個數字；4歲能認識3種以上顏色；5歲能唱歌，并能認識簡單的漢字；6—7歲能講故事，學習寫字，準備上學。

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