準備送揚去幼兒園時他剛好三歲三個月，無論從哪方面來講，都該是進幼兒園的法定年齡了。而對他的輿論攻勢，則早幾個月就開始進行了。這輿論的導向一定是幼兒園好玩、有好多小朋友。

　　在他這個正在渴望玩和玩伴年齡，我的這一套顯然十分奏效。那段時間里，如何他搗蛋，甚至可以用那樣就不能去幼兒園來制止了，而且屢試不爽，讓我暗自慶幸了好一陣。

　　轉眼春去夏來，眼瞅著離秋天開園的日子不遠了。而我的準備工作也更是緊鑼密鼓起來：帶他去報了名的幼兒園熟悉情況；將上幼兒園以后的生活跟他實話實說——揚揚要跟老師和小朋友們一起玩、一起吃飯、一起睡覺，爸爸媽媽下班以后再去接你。

　　聽了這話后，揚明顯地表情凝重起來。但我想，還是應該讓他有個思想準備的好。

　　沒想到，揚對于幼兒園五花八門的玩具和好玩的小朋友的新鮮感，居然持續了兩天。就在我們覺得一切似乎就這樣平安無事下去的時候，揚似乎明白了什么似的，

　　——我不要去幼兒園。接下來的幾天，他一遍又一遍地堅持著說。不行，這件事情沒有商量的余地。我也堅持。

　　基本上講揚是一個講道理的孩子。他知道，有些事情，爸媽說了不行的，再反對也沒有用，不如就接受現實。

　　然而，到了幼兒園，哭聲一片的悲傷教室，一下子就把揚揚的淚水也給扯出來了：爸爸媽媽不走！在老師許可的時間里，我們盡量地長時間地陪著他，這個時候，除了必須上幼兒園，其他條件似乎都可以商量。

　　我們明白，以孩子一向的表現，適應幼兒園的集體生活并不難。而我們需要的，只是堅持一個原則，然后就是耐心、耐心、再耐心了。

　　果然，幾天以后，揚揚就會主動地要求上幼兒園了。

　　揚揚爸提示：

　　孩子雖小，但他那雙眼睛卻能夠亮亮地捕捉到父母一絲一毫面部表情的變化。一旦決定要送孩子去幼兒園了，無論前期跟孩子談論幼兒園，還是后來送孩子去幼兒園，都要給孩子傳達一種這事鐵定不能商量的訊息，而有些媽媽些微的心痛與不忍，更會令孩子寸腸欲斷。雖然幼兒園的規矩，會讓孩子感到受限制和約束而憋得慌，回家后，孩子就很可能要鬧鬧脾氣，不好好睡覺，無故哭泣，但是，作家長的，心里要明白，此時此刻，孩子最需要的是無限制的愛和耐心，而且，讓孩子回家后情緒作些釋放也是無害有益啊。