成年人在實際生活中，了解收支如何支配、如何為長期目標做短期打算等十分必要，對孩子也是如此。二十一世紀知識經濟的社會，懂科學、會管理、善理財是對每個人的最基本要求。為此，對孩子進行理財教育和引導，使孩子從小就樹立起良好的金錢觀念并掌握科學的理財方式是十分必要的。

    對孩子進行理財教育應循序漸進。美國人的理財教育目標體現了這一要求：3歲時能夠辨認硬幣和紙幣；4歲知道每枚硬幣是多少美分，認識到它們無法把商品買光，必須做出選擇；5歲時知道基本硬幣的等價物，知道錢是怎么來的；6歲時能夠找數目不大的錢，能夠數大量的硬幣；7歲時能看價格標簽；8歲時知道可以通過工作賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶里；9歲時能夠制定簡單的一周開銷計劃，購物時知道比較價格；10歲時知道每周節約一點錢，以備大筆開銷使用；11歲時知道從電視廣告中發現事實；12歲時知道制定并執行兩周開支計劃，懂得使用銀行業務中的術語。進行理財教育時，應考慮我國的文化傳統和家庭的實際情況，制定一個相對比較科學的目標要求。

    家長要不斷給孩子理財創造寬松環境。家長有必要同小孩子共同理財，讓孩子接受理財教育和實踐。要給孩子講述有關金錢的故事，把節余的錢存入銀行獲得利息等收入的來源，再用收入購買衣食住行等物品的金錢流轉過程，讓孩子懂得勞動創造價值，轉讓資金的使用權也能獲得收益等等。要陪同孩子到儲蓄所開立一個儲蓄賬戶，讓孩子把在春節、生日等情況下得到的紅包和家長有意給的錢存入銀行，支持孩子用這筆錢支付學費或購買文具，銀行結算時，要讓孩子了解到利息是儲戶把資金的使用權讓渡給銀行，銀行為此而支付的報酬(利息)，使孩子簡單地了解投資與收益的關系