對(duì)孩子來說，在他犯了錯(cuò)誤之后，以取消曾經(jīng)對(duì)他的許諾作為懲罰手段，會(huì)使孩子很敏感，越是非常想做的事情不能做，越能加深孩子對(duì)所犯錯(cuò)誤的印象，進(jìn)而自覺避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

　　期末考試剛剛結(jié)束的轉(zhuǎn)天，小桐趁媽媽不注意，從家里的抽屜里拿了5元錢去和同學(xué)玩游戲機(jī)。晚上被媽媽發(fā)現(xiàn)了，追問之下，小桐不得不承認(rèn)了。媽媽嚴(yán)肅地指出了私自拿錢和去游戲廳這兩個(gè)問題的嚴(yán)重性，并且提出了兩個(gè)懲罰辦法：第一，3天內(nèi)不準(zhǔn)看電視；第二，原定的周日到公園劃船的計(jì)劃取消。

　　媽媽知道，看電視是小桐的生活中必不可少的內(nèi)容，每天除了少兒節(jié)目，還有體育節(jié)目，他都非常感興趣。而劃船呢，是在小桐的要求下，考試前一個(gè)月全家就商量好的，他還特意在日歷上做下了記號(hào)。實(shí)際上這兩項(xiàng)活動(dòng)，比玩游戲機(jī)對(duì)小桐來說更重要。可是自己犯了錯(cuò)誤，不得不接受這樣的懲罰。

　　難耐的3天過去了，周日也過去了。媽媽嚴(yán)格按照懲罰辦法做了，爸爸、奶奶的求情也沒有讓媽媽改變主意。這些天小桐非常痛苦，不時(shí)地反省自己的錯(cuò)誤。他對(duì)媽媽說：以后我再也不會(huì)做那樣的傻事了！媽媽看到孩子的誠懇態(tài)度，感到很欣慰。恢復(fù)了孩子看電視，并且提出下周全家去劃船，作為對(duì)小桐能夠很好地承認(rèn)錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)。小桐別提有多高興了，他對(duì)媽媽充滿了敬重和感激之情。

　　采用這種懲罰辦法的關(guān)鍵，是父母要有清醒的頭腦和堅(jiān)定不移的態(tài)度。罰要罰到點(diǎn)子上，不要讓孩子覺得無關(guān)痛癢；既然采取了這種方法，就要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，否則反而讓孩子認(rèn)為父母好對(duì)付，降低父母在孩子心中的威信。更重要的是不利于孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

　　用自然后果懲罰，通俗地說，就是自作自受。這種懲罰方式是18世紀(jì)法國教育家盧梭最先提出來的。他主張孩子犯了錯(cuò)誤，不給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯(cuò)誤所造成的直接后果中去自己體驗(yàn)不快或痛苦，從而迫使其改正錯(cuò)誤、他舉例說：孩子打破了他所用的東西，不要急于添補(bǔ)，要讓他自己感受到需要它們。比如他打破了自己房間里的玻璃，讓風(fēng)日夜吹向他，也不怕他因此而傷風(fēng)，即使是傷風(fēng)也比漫不經(jīng)心要好些。

　　讓孩子從不良的自然后果中受到懲罰的同時(shí)，也要輔以適當(dāng)?shù)恼f服教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害性。

　　作為父母，對(duì)孩子使用懲罰要講究策略，才能取得良好的教育效果。我們的建議是：

　　懲罰不要過于頻繁。對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子來說，采取諸如上述各種懲罰辦法，只是教育孩子的手段之一，而不是惟一的手段。平時(shí)要盡量少用懲罰，仍以說服教育為主。如果動(dòng)不動(dòng)就懲罰孩子，會(huì)使孩子習(xí)以為常，就像長期服用一種藥物，會(huì)使人產(chǎn)生抗藥性一樣，懲罰的作用也就喪失了。尤其是這種方式用得多了，會(huì)傷害孩子的自尊心。經(jīng)常處于自責(zé)、壓抑的狀態(tài)，還容易形成冷漠、孤僻的性格。

　　懲罰要保持一致性。這種一致性包括幾個(gè)含義，比如父親懲罰孩子的方法，母親不要當(dāng)著孩子的面否定。如果孩子有了母親的同情，會(huì)使懲罰不具任何效力；孩子的同一個(gè)錯(cuò)誤，不要父親懲罰過了，媽媽再去懲罰，最好是父母商量好了而采取一致的意見；如果孩子再次犯同樣的錯(cuò)誤，懲罰應(yīng)當(dāng)比上一次更嚴(yán)重，而不可因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己的心情好或是其他的原因輕易放過。如果該罰時(shí)不罰，孩子會(huì)產(chǎn)生得過且過的心理，或者專看父母的臉色行事，而不會(huì)悔過自新。

　　尊重孩子的人格。必須記住，在選擇每一種懲罰方法時(shí)，始終應(yīng)使之建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)之上，以懲罰喚起孩子的良知，啟發(fā)孩子的自覺性。所以，體罰是應(yīng)當(dāng)盡量避免的，也不要當(dāng)眾懲罰孩子，這樣都有可能使得孩子產(chǎn)生對(duì)抗心理，跟您對(duì)著干，反而讓我們做父母的下不了臺(tái)。

　　別跟孩子算總賬。孩子有了過錯(cuò)要及時(shí)糾正，輔以必要的懲罰能使孩子把過錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來，加深對(duì)過錯(cuò)的記憶和認(rèn)識(shí)。如果平時(shí)不管，時(shí)間長了孩子必然會(huì)把所犯的錯(cuò)誤淡忘了。犯了大錯(cuò)之后，老賬新賬一起算，會(huì)使孩子覺得冤枉，大大削弱懲罰的教育效果。

　　不要以勞動(dòng)懲罰孩子。有的父母把讓孩子執(zhí)行某項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)作為對(duì)孩子的懲罰，比如孩子忘記寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，受到老師的批評(píng)，回家后母親知道了，對(duì)孩子說：今天罰你刷碗！這樣會(huì)使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生反感，這也違背了讓孩子熱愛勞動(dòng)這個(gè)教育的基本原則。因?yàn)槲覀兊慕逃齼?nèi)容之一是讓孩子熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中感到快樂。而以勞動(dòng)懲罰孩子恰恰起到相反的作用。