家,不該成為“第二課堂”
一個(gè)孩子的心聲:
在我困窘的時(shí)候,希望能見到爸媽安慰的目光,這就象一把絨毛刷子,擦掉眼睛里的灰塵,看到美好的前程和目標(biāo);
當(dāng)我高興的時(shí)候,希望能見到親人贊許的眼神,就象一幅色調(diào)明朗的油畫展現(xiàn)在眼前,雖然無言但情誼深厚,足以讓人品味許久;
在我傷心的時(shí)候,希望能聽到親人鼓勵(lì)的話語,就象一縷久違的陽光灑向我的心房,讓我頓時(shí)開朗、坦然起來;
在我煩惱苦悶的時(shí)候,感受到的是家中那和諧的氣氛,就象春風(fēng)吹過一池靜水,心境隨之平靜下來。
家,對(duì)剛剛出生的嬰兒來說,是嗷嗷待哺的搖籃,對(duì)大人來說,是人生歷程中的驛站。如今,家卻成了孩子學(xué)校的延伸、學(xué)校的第二課堂:孩子每天背著書包,從這家學(xué)校到那家學(xué)校,從這個(gè)課堂到那個(gè)課堂,兩點(diǎn)一線,完成了學(xué)校作業(yè)還要寫爸爸作業(yè)、媽媽作業(yè),白天上老師的課,晚上還要應(yīng)付各種門類的家庭教師和父母的陪讀。除了讀書還是讀書,家從此失去孩子的笑聲、歌聲和親子溝通交談聲。
孩子期望中的家,不僅僅是提供物質(zhì)的場(chǎng)所,那里有雞蛋、牛奶、巧克力,更需要有心靈的關(guān)懷、情感的支持。家不是學(xué)校,也不是課堂。家應(yīng)該是太陽底下最溫馨的樂園,最安全的港灣。家對(duì)孩子來說,不是提供食宿的場(chǎng)所,而是心靈的血脈,生命的根,精神力量所在……但現(xiàn)在不少孩子從他誕生到這個(gè)世界那天起,感受不到家庭的溫馨,他們的父母從小把他們托在他的爺爺奶奶、外公外婆家,父母可以雙脫手,一個(gè)星期難得與孩子見一次面;對(duì)孩子來說,他們希望家應(yīng)該是共同時(shí)間,希望每天有段時(shí)間,那怕半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)也好,可以與父母共同交流溝通分享,不再是只要父母讓孩子聽話,而是孩子與父母共同對(duì)話,讓孩子在對(duì)話中感受父母對(duì)孩子的尊重與理解。
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