性教育的盲點 

    好人諱言性的傳統觀念，總是非常頑固地占據在人們自認為純潔、健康的腦海中。而實際生活中，一個人自來到人世間，性問題就會永遠伴隨著他，且還會引起各種各樣的疑惑和煩惱。

    有一所大學對4個年級的學生進行了一次隨機抽樣，調查他們性知識的來源途徑。在被調查的280人當中，從書報雜志和影視作品中獲取性知識的有225人，占了80%以上，從別人的談論中獲取的有31人，從老師處獲取的有10人，而聽父母講的卻只有一人。

    據性學專家介紹，目前青少年戀愛困惑比較突出的原因有兩個：一是青少年時期正處于性意識建立的階段，由此帶來的性問題很多；二是現在大多數青少年不敢和家長討論這類問題，大多愿意通過熱線、寫信等方式傾訴心聲。

    請家長與孩子談性 

    孩子對性的認識一般都是從成人的談話中得到的。孩子從成人那里聽到的任何有關性的信息，就是錯誤的也會信以為真。如果把錯誤的性信息告訴孩子，就會使孩子對性產生疑惑。

    關于人的生理與生殖知識，應該用十分淺顯的語言講解給孩子們聽。一些父母在面對孩子我是從哪里來的提問時，總是搪塞了事，胡說些什么你是媽媽撿到的……你是從河里撈起來的……你是老貓變的等等。從小就給孩子灌輸了一種對生殖和性的恐懼心理。因此，為了孩子能夠健康成長，父母應該主動地對孩子進行正確的性知識普及教育。

    補上性教育這一課 

    男生女生一進入青春期，便開始出現一系列與性有關的特征。進入青春期的少男少女如果缺乏正確的性知識，是很容易出問題的。例如一個16歲的中學生看了幾次淫穢片子后，竟去強奸婦女，犯了罪，被判勞教。那個男生之所以犯罪，有一個重要的原因，那就是：在觀看淫穢片子之前，在16歲的成長過程中，他缺少一種教育---性教育。在我國，有許許多多和他一樣大的學生，同他一樣缺乏性教育。在當今已進入21世紀的新時代，這是一個可悲的事實。

    美國學校從小學二年級就著手進行性教育；日本小學二年級的生理教科書就有《生命的起源》，從卵巢的橫斷面到精蟲的放大形狀以至于男女交合后造成受孕，生命的形成赫然紙上；而在我國，課本上僅有的幾篇生理衛生知識的章節，老師往往又有意識地跳過，漏掉了人生重要的一課。

    有識之士指出，要將性教育納入人生教育和健康教育的整體之中去，將性教育視為以性生理、性心理、性道理、性法學等一系列學科為基礎的教育科學。