在西方國家經(jīng)常聽到這樣的話：今天你親了你的孩子了嗎？今天你有沒有忘記擁抱你的孩子？  西方社會父母非常注重與孩子的情感交流，父母出門、回家都要擁抱或親吻自己的孩子，與孩子的對話中總能聽到請、謝謝、對不起、你真棒、我愛你。  中國是一個(gè)歷來重視親情的國家，當(dāng)閱讀古代許多家書家訓(xùn)時(shí)，可以感到濃濃親情不時(shí)朝人襲來。現(xiàn)在國人談到國外子女為父母修草坪得收費(fèi)、父子一起吃飯各付各的錢時(shí)，都認(rèn)為這些做法不近情理，缺乏人情味。但今天父母與孩子之間的關(guān)系到底又怎樣呢？幼兒時(shí)期，父母怎么喜歡、怎么親都不夠，可隨著孩子年齡的增長，孩子開始肩負(fù)父母望子成龍的夢想時(shí)，就享受不到這些待遇了。盡管大多數(shù)獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，但這些小皇帝卻非常缺乏來自父母足夠的親情和愛撫，取而代之的是記住這、記住那、這不行、那不許的嘮叨、訓(xùn)斥。這樣不可避免會導(dǎo)致父母與子女之間心靈的疏遠(yuǎn)、親情的淡漠，甚至出現(xiàn)孩子殺死親生父母的人間悲劇。  如果教育是以犧牲父母與子女的親情關(guān)系為代價(jià)，那么這樣的代價(jià)也太沉重了，這難道不是教育的悲哀嗎？  有些父母認(rèn)為和孩子親熱，不給點(diǎn)臉色，會有失家長的威嚴(yán)，難以管教好孩子。也有些父母認(rèn)為同孩子握手、撫摸、擁抱、親吻太西方化了。其實(shí)，真正會愛孩子的父母是隨時(shí)都能夠親近的。父母不應(yīng)小視經(jīng)常親親自己孩子這類舉動，一次撫摸、握手、掌聲或凝視，這些傳遞親情的特殊語言留給孩子的是一份慰藉、一份溫馨、一份力量、一份鼓舞。在這些愛的熏陶和滋潤下，不僅能讓孩子心滿意足，而且還有利于健全人格和良好心理素質(zhì)的形成。在某種程度上，親親孩子的一舉一動要勝過苦口婆心的勸說和棍棒打罵教育。  著名家庭教育專家周弘老師一直在倡導(dǎo)富有人情味的教育----賞識教育。賞識教育通俗地講，就是教孩子學(xué)說話學(xué)走路的教育心態(tài)和方法。孩子學(xué)話含混不清、走路不穩(wěn)時(shí)，父母也總是又親又愛；孩子說話遲了，家長不著急，不攀比，承認(rèn)差異甚至欣賞差異，認(rèn)為是貴人語遲。孩子學(xué)走路時(shí)，父母不動氣、不指責(zé)，哪怕孩子一千次跌倒，也堅(jiān)信孩子能在一千零一次時(shí)站起來。可以說，孩子學(xué)話學(xué)走路時(shí)，家長在享受中教，孩子在歡樂中學(xué)，孩子便能輕而易舉地學(xué)會說話走路。當(dāng)幼兒還不知道什么是賞識時(shí)，他們得到了無盡的賞識和親熱，可是隨著孩子年齡的增長，越來越懂得賞識的重要，越來越需要賞識時(shí)，賞識卻離孩子越來越遠(yuǎn)。這種情況是不正常的。周弘在新近寫成的《賞識你的孩子》一書中向天下人父母大聲疾呼：人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就孩子的精神生命而言，每個(gè)幼小生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命----這個(gè)萬物之靈而自豪  從全國各地前來向周弘咨詢教孩子問題的家庭，大都父母與子女關(guān)系緊張，甚至處于敵對狀態(tài)。針對這種情況，周弘為這些家庭精心組織了別開生面的親子周末營、親子夏令營等活動，有意營造增進(jìn)父母子女親情關(guān)系的氛圍。為使父母學(xué)會賞識自己的孩子，周弘讓家長列舉自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。親子活動中，孩子的各項(xiàng)活動都在家長的熱烈掌聲中進(jìn)行，許多從來沒有享受過父母掌聲的孩子激動得流下了眼淚。平時(shí)板著面孔的父母居然與孩子一起玩游戲、打球、引吭高歌。一位沉迷于游戲機(jī)而不能自拔的男孩子，在參加親子活動之后，與父母的心貼近多了，也很快戒掉了打游戲機(jī)的毛病。一位女孩參加活動后，這樣寫道：參加親子活動營后，媽媽就成了我的朋友。她用和藹可親的語言教育我、引導(dǎo)我、我覺得自己幸福了，希望這樣的媽媽永遠(yuǎn)屬于我。  但愿今天你親了你的孩子嗎這句話能經(jīng)常回蕩在父母們的耳邊，當(dāng)你提醒孩子別忘了做作文、別忘了彈鋼琴、別忘了學(xué)這學(xué)那時(shí)，也別忘了經(jīng)常親親你的孩子。