一、養育

    1、盡早使用筷子吃飯

    人體的活動是由大腦來指揮的，而精細復雜的手指活動，就 便使大腦頻繁地工作，使大腦得到鍛煉而發達。

    當使用筷子進餐時，手指與手臂的關節與肌肉在較短時間內， 可活動近千次，還必須用力得當，動作協調，才能將食物順利地 送到口中。不僅是很好的動作鍛煉機會，使手指運用靈活，而且 能有效地刺激大腦皮層之生理活動，對幼兒智力發展十分有益。故我們應盡早讓孩子學會使用筷子進餐，這也是鍛煉大腦的一個 方法。

    二、保健護理

    1、正確使用牙刷

    選用的牙刷要刷頭小，短而窄，毛束兩排，刷毛平齊，適于 在口腔里靈活運轉和多面刷洗。選用防齲牙膏，順著牙縫上下刷，牙齒的內面和外面和咬合面都要刷到。每個地方要反復刷幾次。 刷牙完畢之后，清洗牙刷，將刷頭朝上，置于通風干燥處，一個 月用肥皂清洗一次。

    2、預防沙眼

    兒童沙眼多為急性發病，初期診斷較困難，從外表上難以看 出異常，需經醫生檢查才能發現。沙眼發展過程中，可出現一些 并發癥及后遺癥，如：瞼內翻、倒睫、瞼球粘連、角膜混濁，干 眼病、視力障礙、甚至完全失明。

    預防：不用公共臉盆和毛巾，不用手擦眼，臉盆毛巾定期煮 沸消毒。

    3、糾正口吃

    2-5歲小兒常發口吃。此時正是兒童語言和心理發展最迅 速的階段。兒童對周圍興趣擴大，詞匯也漸豐富起來，但言語功能尚未熟練，不能很好地選擇詞匯，因此說話時表現出遲疑不決 與重復。這是生長發育過程中的自然現象，隨著兒童年齡之增長 而逐漸消失。

    但有些小兒的口吃是由：1.精神因素造成，如：受驚、突然 改變環境，嚴厲的懲罰，突然強烈的聲音刺激等。2.模仿他人時發生。3.口吃常見于衰弱或特別興奮的小兒。4.周圍人嘲笑，常 使口吃加重，小兒怕說話，變得孤獨、羞層、躊躇、自卑。

    糾正口吃，必須盡早開始。首先要消除環境中的不良因素： 周圍人模仿、嘲笑、談論，以解除小兒的緊張心情；積極鼓勵小 兒多說話，主動練習。