孟凡剛，硬筆書法家、發(fā)明家，曾獲得91項(xiàng)發(fā)明專利，7年前他發(fā)明了創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌，這種學(xué)習(xí)桌有一些特殊的設(shè)計(jì)，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以很自然地挺胸抬頭，在經(jīng)過(guò)推廣、試用、改進(jìn)一段時(shí)間后，最近成為了中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)的中國(guó)健康教育推廣工程項(xiàng)目之一。

    一張書桌如何能進(jìn)入到健康教育的推廣中，一張書桌對(duì)孩子健康有什么樣的影響？記者對(duì)此采訪了有關(guān)專家。

    書桌對(duì)兒童的重要意義

    對(duì)于學(xué)生課桌椅高度的制定，我國(guó)有專門的機(jī)構(gòu)，大多數(shù)人甚至教育界的業(yè)內(nèi)人士也不了解，更不用說(shuō)家長(zhǎng)了，人們對(duì)書桌的作用的忽視就可想而知了。

    針對(duì)學(xué)生的課桌椅問(wèn)題，新華社曾發(fā)了一組三篇《關(guān)注中小學(xué)生課桌椅》的文章，引起社會(huì)上對(duì)這一長(zhǎng)期被人們忽視的問(wèn)題的強(qiáng)烈反響。據(jù)調(diào)查，持不正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)的學(xué)生占總數(shù)的70%～80%。

    北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部?jī)和嗌倌晷l(wèi)生研究所余小鳴教授告訴記者，影響孩子健康的因素有很多，而學(xué)習(xí)占有他們大部分時(shí)間，因此與學(xué)生相關(guān)的用品、環(huán)境、校舍等10多項(xiàng)內(nèi)容，國(guó)家都制定了標(biāo)準(zhǔn)，而且每5～10年修訂一次。她說(shuō)引發(fā)孩子近視眼、脊柱側(cè)彎的因素也比較復(fù)雜，但學(xué)生用的學(xué)習(xí)桌肯定對(duì)上面兩項(xiàng)病癥有重要影響。

    早在1983年，有關(guān)專家在我國(guó)南、北、中部的昆明、哈爾濱、上海三個(gè)城市，對(duì)不同年齡、不同身高的學(xué)生做測(cè)量，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，制訂了《中小學(xué)生課桌椅功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)》。1987年衛(wèi)生部頒布了《中小學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，確定了9類不同身高的學(xué)生使用的桌椅高度標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)生身高在119厘米以下，使用的課桌高度應(yīng)為52厘米，桌下空區(qū)高度應(yīng)為40厘米，椅面高度應(yīng)為29厘米；學(xué)生身高在143至157厘米之間的，其使用的課桌高度應(yīng)是67厘米，桌下空區(qū)為55厘米，椅面高度是38厘米。

    實(shí)際上，沒(méi)有合適的書桌就會(huì)產(chǎn)生不良的坐姿，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)時(shí)頭部過(guò)低、歪頭、端肩、頸部過(guò)分前伸和前屈。

    哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒童少年衛(wèi)生教研室的劉寶林教授在接受采訪時(shí)說(shuō)，不正確的坐姿的不利影響表現(xiàn)在三個(gè)方面。

    其一，容易造成脊柱彎曲變形，對(duì)骨骼、內(nèi)臟器官等發(fā)育將造成不良影響。

    其二，造成視力下降。眼睛與桌面比較合理的距離應(yīng)該是30厘米，很多高個(gè)子孩子只有弓著身子，致使眼睛與書本之間距離過(guò)近，自然視力下降。從全國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，近視率呈上升趨勢(shì)，不僅每年的人數(shù)增加，而且小學(xué)生是40%，初中生是50～60%，高中生就達(dá)到了70%。

    其三，影響學(xué)習(xí)效率。書桌高度的不合理，還會(huì)使孩子形成體位不適，這樣容易引起中樞神經(jīng)的疲勞，出現(xiàn)頭暈、困乏等癥狀，不能集中注意力，很容易破壞學(xué)習(xí)興趣。

    新書桌營(yíng)造好環(huán)境

    據(jù)報(bào)道，武漢市目前計(jì)劃投資870萬(wàn)元改善中小學(xué)課桌椅。學(xué)生在學(xué)校里的課桌椅引起了相關(guān)部門的足夠重視，可同時(shí)又忽視了孩子們學(xué)習(xí)的另一重要場(chǎng)所——家里的書桌是否又合格了呢？

    中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉克玲女士說(shuō)他們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，她認(rèn)為家庭也應(yīng)該負(fù)起責(zé)任。她告訴記者，現(xiàn)在人人都渴望健康，但豈不知道健康有60%是取決于一個(gè)人是否有好的生活方式，古人所說(shuō)的坐有坐相，站有站相，不是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)導(dǎo)，其實(shí)是與人的身體健康有極大關(guān)系的。一個(gè)人靠醫(yī)療、吃藥來(lái)保證健康的大約是8%左右，遺傳基因大約有15%的影響，另外就是環(huán)境的影響。所以生活方式很重要，而這又是從小就要培養(yǎng)的，現(xiàn)在孩子的駝背、斜肩、走路晃悠，這就與他們伏案時(shí)間長(zhǎng)有極大的關(guān)系。

    孟凡剛的創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌正好補(bǔ)充了孩子在家里的書桌問(wèn)題。據(jù)劉克玲介紹，協(xié)會(huì)的推廣項(xiàng)目非常慎重，創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌僅是他們向社會(huì)推廣的第二個(gè)項(xiàng)目。這同時(shí)意味著人們對(duì)健康問(wèn)題的關(guān)注由自身的調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到周圍環(huán)境和生活方式了。劉克玲稱贊孟凡剛特別有心地注意到家庭這個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)為這個(gè)產(chǎn)品有其獨(dú)到之處，可調(diào)高矮，坐進(jìn)去后幫助定型，桌子的斜面及配套的椅子，對(duì)孩子有好處。在得到專家認(rèn)可后，所以就推薦了，劉克玲說(shuō)。

    對(duì)于創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌產(chǎn)生的積極效果，余小鳴教授也持肯定意見，她說(shuō)，學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，好的環(huán)境的營(yíng)造是方方面面的因素，創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌能讓家庭配合到健康教育中。像孟凡剛發(fā)明時(shí)考慮到且關(guān)心孩子的健康要求，是一件特別好的事。