從懷孕得知胎兒性別的那一刻起，媽媽們便對胎兒進行性別定位。如果是女兒就希望她體貼可愛、如果是兒子就期待他聰明勇敢。甚至在準備新生兒用品時，也會在顏色的挑選上陷入性別因惑。

　　然而這一切只是家長傳統思想的期望要求，并不代表孩子與生俱來的氣質特征。

　　要讓孩子真正發揮才能與資質，為人父母得從最簡單也最容易被視為理所當然的錯誤觀念—性別意識中抽離，才能幫助孩子找到真正的自己。

　　用不分性別手法教育孩子

　　區分男女性別的教育手法，將使孩子在成長的過程中，減少很多自由選擇的機會。相對地，用不分性別方式來教育孩子不但可讓子女成為具備多種性向的人物，在情感的表達上也不會躊躇不決，且自我滿意度較高、也較為自信、社會適應能力也比較強。即使遇到問題，在處理的態度和手法上也較圓融周詳。

　　女兒喜歡耍刀玩劍、兒子喜歡玩洋娃娃，性向上會否有問題？家長們可能太多慮了，并非讓男孩子學插花，他就會變得有同性戀傾向。一般只是因為父母給孩子的游戲種類，不但少且刻板等諸如此類。

　　美國有項研究顯示，女孩因性格喜好趨向去參加足球隊或學跆拳、柔道等，在社會適應能力上也比較優秀。倘若只為了社會的既定認知而限制了孩子原有興趣，這也就限制了孩子未來發展的多樣性。這種觀念上的偏執不得不去認清。

　　爸爸應常和孩子玩耍

　　爸爸常常陪孩子玩耍，能避免孩子在成長過程中受到刻板性別定位的影響。然而爸爸一般都忙于工作，面對孩子常常是心有余而力不足，在此情況下，父母親該如何培養孩子的性向教育？

　　專家指出，只要一有機會接觸孩子，爸爸就必須用心去感受，與孩子進行交流。如當孩子從外面哭著回來時，要對孩子的情緒作了解，先去感同身受，讓孩子知道爸爸也能體會他的悲傷。并告訴孩子，人會悲傷是正常的，無須忍耐，進而再告訴他處理情緒的方法，或者告訴孩子爸爸小時候也曾有過類似的經歷。通常孩子都會聽，而且可促進父子關系。

　　爸爸通常比較喜歡用活動身體的方式與孩子互動。再忙也要抽時間陪陪孩子，和孩子共同完成某一件事，找出父子相處時的樂趣。不論一起去公園或看棒球賽，甚至只是去散散步、騎單車等，只要能陪孩子一段時間，就能影響他(她)的一生。

　　找出孩子的氣質

　　專家分析，基本上男女因生理而在性向上有所不同，在了解男孩和女孩的特征之后，以不分性別來教育孩子，會讓孩子的未來更豐富多彩。

　　男性特征對事物集中力強、擅長積極性競爭

　　1、情感表現的不同：男性表現事實的性向較強，當然也有悲傷的情感，但不像女性那樣顯著地表現出來。相反，悲傷和痛苦的情緒，會以生氣的方式來表現。

　　2、單一事項的集中能力：男孩子可以對單項玩具，如積木、汽車集中精神地玩。一般來說，男孩子是屬于為了忘記內心的混亂狀態，而專心以身體上的激烈活動來轉移。

　　3、自尊心與好奇心強：男孩喜歡表現出自己所處的狀況，自尊心較強，好勝心也強，所以很重視事情的結果。

　　女性特征感情豐富、具協調性

　　1、感情很豐富：女孩只要覺得悲傷就會哭，比男孩子感情豐富，容易把自己的情緒反映在表情上。

　　2、常用隱喻方式來表現：女性在悲傷、害怕、羞恥與罪惡感等全用否定的想法以言語來表現。相對于男性，在行動的表現上較少。而感情在行動的表現上，男性是以直線的攻擊方式，相反，女性是以回避、言和或自責等方式來表現。

　　3、語言發達能力較早：大家都知道女孩在語言表達上比男孩來得早，社會性的官能認知也領受較早。女孩子對于周圍的人和事都比較重視，尤其重視家族關系的聯系。

　　培養具攻擊性的女孩&感情豐富的男孩

　　若以男孩是攻擊性、女孩是情感豐富兩分法來解讀孩子的行為，會有失準的時候。這是因為除了性別特征，孩子也會根據其內在感覺和行動狀況，而有不同的反應表現，往往因為被刻板的性別表現要求，而沒有表現出來，實際上男孩、女孩都有基本人性。

　　1、女孩也會動怒：這里指的動怒，是指對周圍事物有積極反應的情緒。由于女孩子被要求要含蓄，因此很多情感表現方式都有限制。雖說男孩比較容易動怒，但實際上只要拋開女孩的束縛，女孩子對自身的事物也會以積極的情緒來反映。

　　2、男孩也有情感表現：其實男孩也有自己感受到的感覺，會清楚表現在臉上或用語言來表達。只是和女孩比起來，會讓人覺得喜怒不形于色。

　　3、女孩也具攻擊性：一般來說，男孩在性向上比女孩子更常用身體行動來做出擊反應，然而女孩偶爾也有激烈的行為出現。

　　偶爾角色交換會比較好

　　孩子身上其實同時具有男孩特質與女孩特質的不分性別氣質，只是父母在無意識下，要孩子像個男孩或像個女孩的要求下，使男孩和女孩的性別不知不覺定位化。若要采取不分性別教育態度，父母所扮演的角色是很重要的。

　　根據性別在情感表現上的差異很小就開始，這除了是因為生理上的不同，還有社會認知與父母無意識的觀念灌輸等多種原因的使然。

　　所謂男主外、女主內的傳統模式，其理由是根據兩性兩性的情感表達特質自然衍生而成。男性在傳統上要承擔撫養子女的責任，而女性在傳統上也要負責照顧家人和教育子女的工作。

　　當女性在照顧孩子時，可從孩子臉上的表情，就能了解他心中的想法、有怒氣時也能盡量克制，這些女性特質對人的敏感度及溫暖度的社會性表現，似乎比較適合扮演照顧家人的角色。而男性能將怒氣做最大化表現成為爆發力，又將負面情緒的恐懼、悲傷、痛苦等，做最小化表現的這種特質，剛好適合在社會上競爭。

　　另一方面，母親對于女兒比兒子在情感的表達上更為豐富，例如在念看圖說話時，為了配合圖畫中的情景敘述語句時，替女兒念的話，會大量使用快樂、悲傷、恐懼等感情用語，卻減少攻擊性的行動力敘述。然而替兒子念的話，情況就相反，會增加行動敘述而減少情感描述。像講故事時，會為女兒強調漂亮的公主，對于男孩則強調勇敢的男孩。

　　這也就是父母在不知不覺的情況下，希望女兒減少攻擊式的躍進反應，也不希望看到兒子有悲傷怯弱的表現。父母偏執觀念將無法培育出回歸人性化的不分性別的孩子。

　　讓孩子自由表達情感

　　1、從母親開始拋棄既有觀念

　　孩子最初接觸的人通常是母親，所以性別意識的觀念啟蒙也是來自于母親。一般來說，母親會覺得女兒和自己比較親，不僅是性別特質相似、行動上也更親密，還有自己想表達的情感，通常女兒也比兒子更能理解。但不能因此而放棄讓兒子學習在情感上的表達方式的機會，母親本身不應設限孩子性別，才能給予最適當的教育。

　　2、不去強調刻板的角色扮演

　　你是女孩所以要文靜、你是男孩所以要勇敢，在要求孩子時不要加注性別的說法，孩子要文靜還是勇敢，只是對身為一個人在氣質上的要求，無關乎性別。因此，與其說你是男孩所以……或你是女孩所以……，還不如強調我是我的觀念。

　　3、制造爸爸與孩子相處的時間

　　雖然男性對人的情感敏感度較女性低，但他最適合與孩子相處。根據調查顯示，常和爸爸相處的孩子，女兒比其他孩子更具競爭意識或采取主動出擊的表現方式，而情緒上的反應也相對減少。兒子則比其他孩子在情緒的表現上更為豐富，在攻擊性上也會減少。因為爸爸的開放特質能讓孩子自由地表達本能所反映出來的情感。

　　特別是男孩子需要有情感表達的范本，所以需要與爸爸共處的時間。媽媽對兩性特質較敏感，撫育的孩子比較容易出現女孩子更女性化、男孩子更男性化的傾向。而爸爸相對不會去強調性別的教育方式的特性。

　　4、給孩子多樣化的游戲經驗

　　因為覺得男孩喜歡汽車，女孩喜歡洋娃娃，所以毫不考慮就以此標準購買玩具給孩子是不當的做法。與其以性別來區分玩具或游戲方式，更應該用性格及本身性向興趣來決定，并增加玩具性質的多元化。

　　不強調性別，孩子前途更寬闊

　　人的潛力往往會被局限在預設立場而無法發揮，若能去除心理障礙，其實什么可能性都會出現。男孩女孩都能文武雙全或者理性與感性兼顧。

　　若女兒跑來要求說我要去踢足球，你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格，兒子突然說我想學插花，那么更應高興他具有柔軟的心與審美意識。

　　只要父母本身不設限，那么你會發現不論是男孩還是女孩，差別都不大，因為他和她一樣都能積極競爭而又情感豐富。