給孩子留臉面
兒子小的時候,正如他的爺爺所說,不是一盞省油的燈。我就開口罵,抬手打,使用著祖傳的家教。盡管沒啥成績,卻很少認真地想過。
一次,鄰居來告狀,說兒子欺侮了她家的小姑娘。我十分氣惱,小小孩子怎么會做出這種事!但冷靜下來之后,我同妻子說:往后別打他罵他了,換個法子。
妻子去教育兒子,最后問他:你會不會改?要是改,這件事就不告訴你爸;要是不改,就讓你爸來管你。兒子果然堅決答應:會改!
這件事我故作不知,留心觀察。后來慢慢覺得,這辦法要比斥責、打罵好得多。兒子做錯事少了。當然,要孩子一點事不惹是不可能的,但他以后很少重復做錯事。我們把這夫妻雙簧叫做給孩子留臉面。
兒子上學以后,我們把夫妻雙簧繼續下去。有一次,兒子做假期作業,我看到他是拿同學的作業本照著抄。這怎么能行?養成習慣就壞了!就狠狠教訓了他。然后問:你會不會改?改了,就不告訴老師,否則,非告訴老師不可。兒子堅決回答:會改!不要告訴老師。我也給兒子留了臉面。
給孩子留臉面,就是給孩子留改正錯誤的余地,也是維護孩子的自尊心。孩子也是人,也有自尊心,而且有比大人強烈的上進心和榮譽心。有人抓住孩子的錯誤,不顧是否有他人在場,便厲聲斥責,揭短、威嚇,這很容易使孩子失去自尊心和上進心。
有位教育學家說過:孩子沒有錯,錯都是大人的。話雖不好聽,道理卻說得通,因為除了吃奶這個本能,孩子的語言和行為無不在模仿大人。所以,當父母怒不可遏的時候,一定要冷靜下來,多從自己身上找找原因。
一次,鄰居來告狀,說兒子欺侮了她家的小姑娘。我十分氣惱,小小孩子怎么會做出這種事!但冷靜下來之后,我同妻子說:往后別打他罵他了,換個法子。
妻子去教育兒子,最后問他:你會不會改?要是改,這件事就不告訴你爸;要是不改,就讓你爸來管你。兒子果然堅決答應:會改!
這件事我故作不知,留心觀察。后來慢慢覺得,這辦法要比斥責、打罵好得多。兒子做錯事少了。當然,要孩子一點事不惹是不可能的,但他以后很少重復做錯事。我們把這夫妻雙簧叫做給孩子留臉面。
兒子上學以后,我們把夫妻雙簧繼續下去。有一次,兒子做假期作業,我看到他是拿同學的作業本照著抄。這怎么能行?養成習慣就壞了!就狠狠教訓了他。然后問:你會不會改?改了,就不告訴老師,否則,非告訴老師不可。兒子堅決回答:會改!不要告訴老師。我也給兒子留了臉面。
給孩子留臉面,就是給孩子留改正錯誤的余地,也是維護孩子的自尊心。孩子也是人,也有自尊心,而且有比大人強烈的上進心和榮譽心。有人抓住孩子的錯誤,不顧是否有他人在場,便厲聲斥責,揭短、威嚇,這很容易使孩子失去自尊心和上進心。
有位教育學家說過:孩子沒有錯,錯都是大人的。話雖不好聽,道理卻說得通,因為除了吃奶這個本能,孩子的語言和行為無不在模仿大人。所以,當父母怒不可遏的時候,一定要冷靜下來,多從自己身上找找原因。
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