17歲那年，我因為家貧，無力支付學費，從高中綴學

    了，在家里百無聊賴地度過一個冬天。春節剛過，初中時的同學董君來找我，說村里小學正招聘代課老師，問我去不去。我毫不猶豫就答應下來。

    全村八個生產隊，來應聘的竟有幾十人，結果，在只有兩個名額的情況下，我和董君雙雙考取。董君被安排教幼兒班，我則成了二年級的班主任。

    在學校里，我這個班主任的地位是比較尷尬的，除了董君，剩下的老師幾乎全教過我。我一邊聽著全班39名學生童聲清脆地喊我老師，一邊不得不用我越來越成熟的男聲低眉順眼地叫那些曾教過我的老師們。

    我幾乎把所有的時間都放在了教書上。課堂上，我和 孩子們一起朗誦課文.演算默寫習題；課堂下，孩子們就教我跳皮筋、蹦格子。三月是山里最美麗的季節，孩子們采來成束的野丁香和金達萊插在我講臺上的瓶子里，讓我感知春天的細膩和溫馨。記得那年三月三，風箏飛滿

    天……一個留著短發的小女孩教會我唱這首充滿了童真童趣的歌。我們用歌聲、讀書聲譜成三月的和弦，一起聆聽天地間最美妙的音樂。

    然而，也就是那個春天，發生了一件預料不到的事。我在給孩了們上課時、一個淘氣的高年級學生總在窗外搗亂，我很生氣，幾次說他不聽，我就出去推他找他的班主任。誰知我的手剛碰到他的衣服，他就哭了，說我打了他，要回去找家里人報仇。我覺得可笑，就沒理他。

    第二大，是個細雨飄灑的日子。我正在給孩子們上課，忽然聽到外面有人喊我 我出來一看，卻是昨天那個 學生，后面還氣勢洶洶地跟著一個男青年和一個中年婦女，看樣子肯定是他哥哥和他媽媽。見我出來，那男青年叉著腰問我為什么打他弟弟？我說我沒打，話還沒說完、他突然上前揮拳打了我一個趔趄，那婦人趁我沒站穩，上前狠命地把我推倒在地。待其他老師聞聲紛紛從教室里跑出來時，打我的人已迅速溜掉了。

    我被激怒了，屈辱使我再顧不上什么師道尊嚴，跑進伙房抄起一把菜刀，瘋了一般向他們追去——最后，是孩子們帶淚的呼喊喚回了我的理智。

    一群孩子在董君的帶領下，踏著山路上的泥濘，冒著綿綿的煙雨，喊著：老師，回來——，老師，回來——。我站下了，淚水奪眶而出。

    挨打事件發生后，我的脾氣也變壞了。恰好又趕上期末考試前的緊張忙亂，有些孩子在測驗中的成績不好，我大光其火，覺得自己的功夫全白費了。我抄起了自制的教鞭，甚至動用了拳腳。

    終于，意料不到的事情發生了。

    那是夏天的一個早晨，我到教室上課，竟發現班里只剩下了五六個學生。一問才知，其他的同學都集體出走，去中心校找原來那個教過他們的老師去了。外面人多車亂，孩子們要是出了事，后果科不堪設想!我趕緊騎車追了出去。

    我發瘋似地騎著車，心里又急又氣，無地自容。快到鎮中心小學的時候，我見到了那群孩子，正在董群的帶領下往回走。董君看見我忙走過來小聲說：早晨我一到樣，就發現你班上的孩子集體走了，怕出事，也沒顧上去找你……董君見我沒說話，就嘆了口氣，接著說，孩子們的心是傷害不得的啊!我羞愧地點點頭，一路上再也沒說一句話。

    從那以后，我一次也沒有體罰過孩子們。

    后來，孩子們的成績明顯提了上去，但他們同我保持著距離，淡漠著我也戒備著我，失去了原來的默契。

    這年期末考試，我教的這個班在全學區三十幾個班里名列第—。也就是在這年暑假，我向學校遞交了辭職報告。董君知道了這件事，找到我問：你現在干得挺好，怎么說不干就不干了？孩子那里可以慢慢來呀!我無法向她解釋我選擇離開的原因，只是說：做老師真的是件很幸福的事，可我不適合。我真怕自己以后再傷害他們。

    我沒有向孩子們告別，黯然神傷地離開了僅呆了半年的校園。記得走時，春天我和孩子們共同栽下的那排小樹已亭亭玉立了。

    我懷念我最初的青春，更懷念那些孩子們。現在，我真的好想問一聲，你們還記得那個教過你們也傷害了你們的小老師嗎？你們原諒他了嗎?

    青春是一首成長詩。在這首詩里，我讀懂了孩子們水晶一樣的心，也明白了自己的狹隘與自私。它讓我在今后的漫漫人生路途中，知道了愛心與耐心對教育的重要，也教會我如何善待孩子、善待生命。